从这期开始，咱们开始白话元音字母。元音字母的记忆是记忆单词拼法的根本。元音“拼”对了，单词也就拼对了。可以说，元音字母的拼写占单词记忆的百分之九五以上。
英语中，元音共有五个，对于这个半元音“y”，你可以直接理解为“i”，只是位置不同。y大多用在词尾，而i大多用于单词的中间或前面。
音节的“开”和“闭”在前面几期讲过，说白了就是后面有辅音给这个音节“夹”住了，给关上了。
相对开单节，是由元音 辅音 不发音的e构成，这时的元音，发它字母本身的音[ei]。
闭音节重读时，发大嘴梅花音[æ]，类似汉语大嘴的“唉”。
小朋友们，自己分析一下，看看哪个音节是开，哪个是闭。
重点：
1.这里需要说明一点，读音篇里所有提到的标准发音规律均适用于重读音节，非重读音节均会产生“元音发音弱化现象”。
2.上期提到过，单词拼写时，辅音是基本不需要记忆的。拿这个congratulation为例，con固定前缀，gra，发音正确即可正确拼写，tu只需要记这个u，la音节里的a是标准开单节，tion，固定名词后缀。所以可以看出，整个一个五音节单词，几乎不用去记单词的拼写，都是标准发音，即“怎么读就怎么写！”所以，咱们的终极目的也就是，让你会说就会拼写。
3.英文是完全的“拼音”语言，所有的一切变化都要服务于“发音”。举几个简单的例子，run的现在分词是running，为什么要复写n？不少初学者会产生困惑，其实道理很简单，如果不复写，音节的划分会产生变化，runing会被划分成ru与ning两个音节，由于前面的run音节被“打开了”，字母u就由[ʌ]“放松嘴的啊”变成了[ju:]“悠”,表音文字一旦读音发生了变化，也就面目全非了。所以必须复写词尾的辅音字母。类似的还有picnic,它的现在分词是picnicking.这个加进去的“k”也是如此，因为c在i e y 前要发[s]，而原单词发的却是[k]，所以为了保证发音，就加了一个字母“k”。
4.至于前缀为什么有时是con,有时是com，也是因为要服务于“发音”。比如computer,音节pu中的p发音的时候嘴需要“闭”上一下，所以前缀音节n必须变化成闭一下嘴的m来完成音节的衔接。当单词第二音节是不需要闭一下嘴的时候，前面就会是con，像congratulation,g就不需要闭一下嘴，所以前面也就相应变成n了。你试一下，如果是“con”的话，是不可能连续地正确地发音的。所以，这个n和m也称为“增音”。
5.既然提到了“增音”现象，就再多说两句。类似cold，有很多孩子不理解这个“l”，其实它也是个增音。你想一下，用汉语做一下练习。你读一下“扣的”这两个字，舌头一定会碰到上齿后，这时候这个“l”的标准音就发出来了，这是不知不觉的一个过程，但是表音文字会把你这个“不知不觉”完整准确地记录下来，有意思吧。
好了，扯远了。这期先到这里，下期咱们一起白话字母e.加油哦，努力奋斗、持之以恒！
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