后来，我编写的《自然英语》初级版出版后，情况就出现奇迹了。因为《自然英语》是来帮助学生系统记忆英语单词的。《自然英语》印刷出来时是2016年暑假七月底，我刚好有两个高二进高三的学生，一个昆明的，一个文山的。随后学校开学，W回文山的学校。K承认他没有花时间和精力去看《自然英语》。6，如果你曾经买过《自然英语》但不是跟我作者本人买的，那一定是买了盗版了。
大家好！今天这个话题主要是针对高中英语。如果你想快速提高你的英语成绩，请你耐心看到最后。
英语主要是两块:词汇量和语法。而这两者之间的比重，词汇量基本占到大概70%，而语法占大概30%。也就是说，高中学生需要系统地学完这两者之后，老师监督并训练学生阅读能力就可以快速增加英语能力或成绩了。
可在实践过程中，老师很难帮学生记忆单词，只能帮助系统讲解语法和训练阅读。可词汇量上不去，再怎么训练阅读能力都没用。换句话说，就是在西瓜和芝麻之间，老师只能做到选择芝麻——这也是为什么高中学生英语成绩很难提高的最主要原因。
后来，我编写的《自然英语》初级版出版后，情况就出现奇迹了。因为《自然英语》是来帮助学生系统记忆英语单词的。它是由小学2200个基础词汇扩展出来的几万词汇。快速阅读大概五十个小时，学生就可以突破上万词汇量，因为快速阅读过程中掌握了英语词汇的结构规律，掌握规律，赢在规律！
我就用其中比较典型的实例来解说吧！《自然英语》印刷出来时是2016年暑假七月底，我刚好有两个高二进高三的学生，一个昆明的，一个文山（州级地区)的。我就用K代昆明的这个学生，W代文山的这个学生。K的英语成绩110，W的80。我让他们在快速阅读过程中，把会的单词做个标记，不会的不用管。他们每天大概花两个小时自己阅读。大概二十天后，W阅读了600多页，总共有一千多页。K告诉我他也在阅读。随后学校开学，W回文山的学校。开学的第一次考试，W考到110，提高30，而K依然是110。
后面这一学年里他们两个都没有时间到我这上课。最后高考成绩出来了，W的123，提高43分。而K的依然是110。
我问他们为什么？K承认他没有花时间和精力去看《自然英语》。而W告诉我他看完两遍。我问他怎么有那么多时间看？他说最后这个学期，他的英语老师有两个多月上课不讲什么，全凭学生自己自学。所以他选择看《自然英语》。
我总结一下，W选择了完善西瓜和芝麻，所以他能快速增加成绩。而K放弃了西瓜，所以成绩不变。
后面这些年，陆续有学生使用。用过的学生基本成绩提高都在20分以上，他们基本是读完一遍或没有读完一遍。
为了帮助更多的学生，我一直在完善和推广的路上，但由于我自身的能力实在有限，推广的道路对我来说异常艰难！
现在，我把完善后的《自然英语》放在今日头条，黄臣燕英语，文章，分成很多部分发布，名字我改成《如何高效记住英语单词》。它包含了几乎所有小学初中高中英语单词，并拓展出和它们相关的更多家族词汇。把它放在今日头条一是方便学生使用。二是方便英语老师教学。
下面是针对想短时间内突破的方法:
一，快速阅读黑体部分，绿色部分可以第二遍里再详细看。（绿色部分是它的家族，有些初中高中词汇也在绿色部分里，只是因为它们和黑体部分是一个家族，所以放在一起方便学生更好的理解）。
二，黑体部分后面有它的来源及相关的或相似的单词提示。知道单词的来源，能帮助你更好地理解该单词。
三，双音节词或多音节词中会涉及词根，词根也是按照26个字母顺序查阅。建议你涉及词根的，最好去词根那全面了解它的不同前缀后缀。有利于你更好地了解并记住该词根。
四，如果只是想查阅某个单词，按照26个字母顺序查阅就可。
下面是我对你的要求:
1，关注我。方便你再次轻松找到我，可以查阅我更多相关资料和视频，同时也方便我把我的教学理念分享给更多有需要的人。
2，如果你觉得很有帮助，请打赏一元。
3，每一次阅读时，请点赞并评论——关于这点，你觉得不易时，就能理解我的更不易。对我来说，你的关注点赞评论都是一份回报的温暖！温暖我也温暖你！
4，请你把你使用后的变化和感受分享在留言区，方便政府部门了解实际情况。因为以后应该是政府来管理并推广到全国所有学校。
5，如果你觉得很有帮助，请转发朋友圈或告诉更多的人，去温暖你身边的人。
6，如果你曾经买过《自然英语》但不是跟我作者本人买的，那一定是买了盗版了。我希望这部分人也在留言处分享一下你使用后的改变。最好说明你在哪里买的。
另外注意:
1，《如何高效记住英语单词》也能帮助大学生快速过四六八级英语考试。
2，跟《自然英语》也就是今日头条里的《如何高效记住英语单词》配套的单词结构密码书很快就会出版，这个结构密码不仅能帮助你分析单词的来源，更好的理解并记住该单词，而且还能帮助你从宏观的角度理解英语单词的结构规律，掌握规律，赢在规律！
