岁暮天寒，冬悄然而至。一个学期已过半，老师们随着冬的步伐，携手并进，为五小的教研挥洒一份热。12月15日下午，语文集体备课活动如期举行。教学本单元应注重引导学生体会“我与自然”之间密切的联系，初步了解人与自然和谐相处的美好情感。《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性。本单元口语交际主题是“身边的小事”要帮助学生唤醒生活记忆，创设交际情境，鼓励学生敢于在交流中讲述故事，表达看法。
岁暮天寒， 冬悄然而至。一个学期已过半，老师们随着冬的步伐，携手并进，为五小的教研挥洒一份热。12月15日下午，语文集体备课活动如期举行。
NO.壹. 一年级组集备
一年级本次语文教研活动是让一年级老师把自己在教学过程中遇到的问题收集一下，请了三位有经验的老师给大家讲解。曹主任总结了老师们的问题，低年级孩子自主学习怎样引导，要求会写的字怎样教给学生，关于写字作业怎样布置，看图写话怎样教孩子写，怎样教孩子在看图写话中加标点，还有跑马线上的生字怎样处理，该不该让孩子写……针对以上几个问题，曹主任，马志宏老师，王红丽老师，李爱平老师，给我们上了一堂精彩讲解课。首先曹主任讲到教孩子写字一定要做到横平竖直，把字写规范，一年级写字，读课文，说话很重要，教孩子写字时，一定要教孩子起笔，起笔的位置在哪里，每一笔的笔顺名称，老师范写，学生书空，说着笔画名称，还有在田字格的位置，起笔收笔在什么地方。关于看图写话，对于一年的孩子就对他们讲，什么时候，谁在哪里干什么就可以了，千万不要说语言太深奥的词。最后马老师针对老师们最近讲的课，进行了分析，大致分为以下几点：课题，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思，经过以上几位老师的点评和指导，一年级组的老师们感到受益匪浅，感想很深！
NO.贰. 二年级组集备
二年级组集备第八单元：第八单元围绕“相处”这个主题编排了四篇故事，通过故事让学生感受应该怎样与人相处。主备人张永艳老师把每篇课文以及语文园地从生字的书写、课后习题、内容讲解等各方面进行了详细的讲解，并指出“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元教学的重点，在教学时，我们可以引导学生把之前学习的联系上下文、生活经验、借助图画、字形特点等学习方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来。另外，张老师还强调本单元继第七单元第一次提出“学习默读”的要求后，再次提出学习默读的要求，在教学时，应再次巩固默读的方法，并引导学生能将这一方法运用到日常阅读中，促进阅读理解。
NO.叁.三年级组集备
三年级集备第七单元：梁利霞老师解读了本单元是以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》、《读不完的大书》、《父亲、树林和鸟》3篇课文，以及口语交际:“身边的小事”，习作:“我有个想法”和语文园地。李宁老师梳理了本单元的语文要素：“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。”教学本单元应注重引导学生体会“我与自然”之间密切的联系，初步了解人与自然和谐相处的美好情感。三篇课文的教学要着重引导:《大自然的声音》引导学生留心生活，体会描写声音的词语的生动;《读不完的大书》引导学生感悟自然之美，细心观察生活。《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性。徐钰卓老师解读了口语交际部分。本单元口语交际主题是“身边的小事”要帮助学生唤醒生活记忆，创设交际情境，鼓励学生敢于在交流中讲述故事，表达看法。习作的主题是“我有一个想法”，要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。张红丽老师分享了语文园地的“交流平台”旨在引导学生梳理总结摘抄的基本方法，学会主动积累生动的语句。
NO.肆. 四年级组集备
四年级集备第七单元习作：本单元习作是应用文——写信。“写作”要求学生们懂得写信的实用价值和一般知识，重点是把事情写清楚。又考虑到，写信和二年级的留言条有异同之处，担心他们会区分不开，因此大家一致认为，首先应该明确书信格式和信封格式，例信引路；其次选择好对象和要写的事情，组织语言；还要注意明确态度，表露情感。
NO.伍. 五年级组集备
五年级老师集备第八单元：王爱然老师对本单元的主题进行了分析讲解。第八单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《我的长生果》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。付献荣老师梳理了本单元的语文要素，本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。引导学生在阅读实践中，借助圈划关键词句、列提纲、画表格或结构图等形式，根据需要对提取的信息进行归纳、整理，把握主要内容。四位语文老师还商讨论了本单元教学时需要注意的问题：第一，可以把三篇课文作为一组进行教学，或者再补充一些与读书相关的文章，组织指向“根据要求梳理信息，把握内容要点”这一目标的学习活动。如，可以让学生从多篇文章中梳理作家的读书经历，梳理关于读书方法的信息，可以提取、整合文章中介绍的书目信息。第二、本单元是本学期最后一个单元，所涉及的作家读书经历、读书感悟、阅读方法等内容和学生的学习生活密切相关，学生根据要求梳理出来的信息，对他们的学习和读书有很强的指导意义，可以引导学生总结这一单元或者一学期的读书经验，并运用到今后的学习和生活中去，如，如何选择好书，如何选择适合自己的读书方法，如何解决阅读中遇到的问题。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们从不断的探索中成长，在不断的进取中登上高峰。教研活动开展的每一次进步和收获都离不开大家辛勤的付出。今天累一点，明天你就会离成功近一点；今天苦一点，明天你的收获就会多一点。涓涓细流终将汇入成河，五小的明天必定在所有人的努力下更加美好！
来源：濮阳县第五小学 王红丽
