六年级数学教案内容教学目标：认识圆，知道圆的各部分名称；掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系学会用工具画圆；培养学生的观察能力，动手能力以及抽象概括能力。师生及时共同进行评价)。指名说，鼓励学生用不同的方法来解决问题。使学生进一步掌握圆柱和圆锥的特点，巩固圆柱与圆锥的区别与联系。
六年级数学教案内容?教学目标：认识圆，知道圆的各部分名称；掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系学会用工具画圆；培养学生的观察能力，动手能力以及抽象概括能力使学生初步学会应用所学知识解决简单的实际问题；让学生喜欢上美丽的圆，激发探索圆的特征的兴趣，今天小编就来聊一聊关于六年级数学教案内容?接下来我们就一起去研究一下吧!
六年级数学教案内容
教学目标：认识圆，知道圆的各部分名称；掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系学会用工具画圆；培养学生的观察能力，动手能力以及抽象概括能力。使学生初步学会应用所学知识解决简单的实际问题；让学生喜欢上美丽的圆，激发探索圆的特征的兴趣。
重点难点：理解和掌握圆的特征。
教学准备：课件。
教学过程：创设情境，初步感知。课件出示：圆柱、圆锥、正方体、长方体等立体图形的示意图。教师：这么多物品，你知道它们各是什么形状吗?指名学生分别说。谈话：回忆一下学过的图形各有什么特征?学生回答。谈话：不论长方体还是正方体，它们都是由一些平面图形围成的立体图形。板书：圆锥你能说一说日常生活中你见过那些圆柱和圆锥?(指名学生说，如铅笔、烟囱、套管、铅锤等)。这节课就让我们一起进一步认识圆柱、圆锥。
合作探究，认识特征：认识圆柱的特征。激发兴趣、提出问题：谈话：对于圆柱和圆锥，你想知道有关它们的哪些问题?学生回答，教师把有关圆柱、圆锥的问题写在黑板上。谈话：同学们真聪明，提了这么多有价值的问题，今天这节课我们先来研究一下圆柱、圆锥的特点，其它问题我们以后再来研究，好吗?
认识圆柱的底面和侧面：教师出示圆柱实物并将直尺靠在圆柱实物边上，告诉学生上下粗细相同的圆柱叫直圆柱。
汇报观察结果：谈话：谁来说说自己的发现?(先指名学生拿着实物到前面介绍自己的发现，再指名不拿实物说发现。师生及时共同进行评价)。谈话：你是怎么知道上下2个面大小相同的?指名说，鼓励学生用不同的方法来解决问题。
巩固练习：完成第10页练一练。判断下面哪些图形是圆柱?哪些是圆锥?为什么?
课堂小结：回顾新知，今天这节课你有什么收获?使学生进一步掌握圆柱和圆锥的特点，巩固圆柱与圆锥的区别与联系。
