句式的语义和用法，完成对话练习，正确率在90%以上。“五段教学法”：1、组织教学2、检查复习预习情况3、学习新课4、课堂活动5、归纳总结并布置作业教学环节又可分解为一个一个的教学步骤。
常规项目——只限于个人课堂实用：
教案举例：
课程名称：初级汉语综合课
教学目标：要达到的预期结果（教学目的、教学任务、教学要求的统称）
教学目标的描述要分类、分层，目标的陈述切忌笼统，并以可观察到的学生行为为准。包括：
1、认知目标：
例如（第11课）：理解并掌握“是”字句、“的”字结构的语法形式和语义，能用来表达和说明人或物体的形状、理解并掌握“是…还是…”句式的语义和用法，完成对话练习，正确率在90%以上。
2、技能目标：
听说：能够复述、表演课文内容，能够听懂别人的问话，自由表达个人观点，语音、语调较自然。
读写：能认读课文，能够以12——15个汉字/分钟的速度书写本课生词。
3、策略目标：体会先听后看的课文理解方式，教师提问后能主动回答问题；能够协商、讨论，用小组合作的方式完成汇报内容。
4、情感目标：接受别人的询问，并有使用选择问句了解他人情况的愿望。
教学方法：既包括教法，也包括学法。例如：使用情境法，帮助学生理解概念；借助图片、用听说法操练生词和单句；布置交际任务，用完成任务的方法组织学生进行交际。
教学内容：（本课具体内容）
1、生词：27个
2、语法点：5个 …
3、话题：在食品店、水果店、文具店购物
4、功能：询问、回答、判断、选择、计算
5、文化点：中国购物市场的特点、不同场合交流的模式
教学重点、难点
教学重点：
生词：还是、别的、再、怎么、找；
语法点：“的”字结构、“是”字句
教学难点：
“再”、“还是”与“或者”的区别；“的”字结构
教学环节和步骤：教学过程中教与学活动的展开顺序，是教案的主要组成部分。
“五段教学法”：
1、组织教学
2、检查复习预习情况
3、学习新课
4、课堂活动
5、归纳总结并布置作业
教学环节又可分解为一个一个的教学步骤。如“语法点教学”的环节可分为5个步骤：
1、引入语法点
2、展示语法点
3、解释语法点
4、操练语法点
5、归纳语法点
课时分配（100分钟）
组织教学：1-2分钟
检查复习预习：8——15分钟
生词教学：15分钟
语法教学：15—20分钟
课文教学：20—25分钟
课堂活动：15-20分钟
归纳总结并布置作业：3-5分钟
板书设计：
教具分类：
（1）传统教具（实物、标本、模型、印刷材料、图片、地图等）
（2）多媒体教具（幻灯PPT课件、投影、录音、广播、电影、电视、录像、语音教学系统、计算机辅助教学系统）
教学后记：
教案的格式
1、直述式：教学材料（例句、课文、练习）、教师语言（导入语、解释性、启发性语言，所提问题等）、活动设计（如两人一组、分组讨论）
2、表格式：分出内容栏、方法栏和说明栏。
3、卡片式：适用于活动课程，如辩论课、语言游戏等。
