国庆节前，我家娃做了两张语文周报，做了一个多小时，换作以前，半小时内搞定。给她检查的时候才发现题目难度提高了不止一点点，跟一年级相比，真的是一个天一个地。可到了二年级，阅读理解部分，题量不但增加了，难度跨越了一个大台阶。而整张周报，阅读部分大概有四分之三，二年级要加大阅读量，从这张周报中就可以看出这个趋势。另外一个改变就是看图写话。可即便再难，也只能花时间去积累了，要不然，落下太多，真的很难追上。
国庆节前，我家娃做了两张语文周报，做了一个多小时，换作以前，半小时内搞定。
给她检查的时候才发现题目难度提高了不止一点点，跟一年级相比，真的是一个天一个地。
一年级的周报题，都是些基础题，注重字词，即便是阅读理解题，也是能从文章中找到答案的。
可到了二年级，阅读理解部分，题量不但增加了，难度跨越了一个大台阶。
偏向于主观思维，阅读中的字词基本不是课内的，对于语句的理解能力要求强好多，仿写句子是必不可少的题。
而整张周报，阅读部分大概有四分之三，二年级要加大阅读量，从这张周报中就可以看出这个趋势。
而且一年级一般都有注音，而二年级就没有标注拼音了，对于识字量不够的小朋友，以及不会使用字典的小朋友而言，真的是个蛮大的挑战。
另外一个改变就是看图写话。
以前的字数要求是五十个字左右，现在是80到100个，而且对语句的要求不仅仅是通顺，还要优美，也就是说对精准用词以及丰富用词有了要求。
从流水账似的看图写话过渡到叙事、描写、说明出完整的文章，所以，二年级的小朋友就要会写除课内要求的很多字，要不然，半天没法写出一句话，也就很难凑出80个字了。
总而言之，二年级的语文难度提高了不是一星半点，相较于数学和英语循序渐进，语文的学习好比精卫填海，不能一点点地去填，而是成片成片地填，从而考验了孩子们的学习能力。
可即便再难，也只能花时间去积累了，要不然，落下太多，真的很难追上。
