金文的“学”字的下面还多了一个表示小孩的“子”，强化孩子摆弄算筹学习的情形。将这个部件解释为“六”也未尝不可，一个叉表示五，像房子的这个表示六，这里两个字形都不表示确指，只是合起来表示各种数目。现在我们常用的简化字“学”，是字的草书楷化的字形。不过需要注意的是，现在的“学”字是“斅”（“敩”）的简化形体。“斅”有两个读音，一个读xiào，另一个读xué。
汉字趟与次是什么关系?
汉字趟与次是什么关系
今天我们要讲的是人的生命周期中的“学”字。
“学”字甲骨文写法最常见的写法有两种，一种是上面一个叉下面像个圆门；另外一种是一双手当中一个叉，下面像个房子。有的写了一双手，有的没有手，但多数甲骨文都有手这个部件。有的字一双手中间写一个叉，有的写两个叉，形成“爻”字，表示用手摆弄蓍草或小木棍等算筹的样子。
我们把有代表性的“学”的甲骨文字形跟“教”的甲骨文字形比较一下，就可以看出，“学”字比“教”字多了一双手，还多了一个像房子一样的部件。这个部件究竟表示什么，有不同的说法：有的人说是六，也有人说是房子。
金文的“学”字的下面还多了一个表示小孩的“子”，强化孩子摆弄算筹学习的情形。从金文来看，将这个部件解释为表示房子的“宀”也说得通，强调孩子在房子里学习，甚至可以把“宀”看成是专门的教育场所，这种场所就是“学”，不过甲骨文里没有这个“子”，所以能否将这个部件看成专门的教育场所，还不能确定。将这个部件解释为“六”也未尝不可，一个叉表示五，像房子的这个表示六，这里两个字形都不表示确指，只是合起来表示各种数目。
这样，我们就可以大致弄清楚“学”字早期的意思了，就是小孩在房子里摆弄算筹学习数字的情形。
有的金文类比“教”字，在学字的右边也加一个“攴”
小篆“学”的字形仍然保留了这个部件，只是变成了圆转弧形的笔画。
隶书和楷书的“学”没有“攴”这个部件。楷书的“学”是将小篆的除“子”的部间件写成楷书的这个形式，将小篆圆转的笔划写成平直的笔划，最后写成我们现在能够看到的学字的繁体的样子。
现在我们常用的简化字“学”，是字的草书楷化的字形。
不过需要注意的是，现在的“学”字是“斅”（xiào）（“敩”）的简化形体。“斅”有两个读音，一个读xiào，另一个读xué。读xiào的时候，意思是“让人觉悟”，这个意义和教一样，后来一般都用 “教”这个字形；学就是模仿、效法，这个意义就写作“学”。这样字形和意义就分开了。“《尚书》中有一句叫做“斅学半”，意思是教育别人是为学的一半。由于简化的原因，现在有时候写成“学学半”，如果不了解学字的字形发展和意义分化，是不容易理解的。
学习的场所也称学，这就是学校，但古代的学校有不同的称呼，《孟子》说：“庠者，养也。校者，教也。序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠（xiáng），学则三代共之。皆所以明人伦也。”意思是说夏朝的学校叫校，殷商的学校叫序，周代的学校叫庠，但学是夏商周三代共同的名称。细说起来，“校”的本义是刑具，后来引申指教育孩童习武的场所，随着教育内容的扩大，校就泛指教祭祀礼仪、教射箭、教写字、教算数等的场所。“庠”本来是养的意思，重点在通过养老的活动，对年轻人进行孝悌教育。序本来是指教射箭的场所，后来成了教贵族子弟的场所。所以校、庠和序本来都不是官学，而是乡学。
《礼记·学记》说，“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。”“国有学”是说设在天子或诸侯国的国都的学校才叫学。
学习可以获得知识的增长，所以“学”又可以表示学问。专门研究某一领域的学问，可以形成流派，这叫学派。
韩非子在《显学》篇中说“世之显学，儒墨也。儒之所至，孔丘也；墨之所至，墨翟也。”就是说当时显赫一时的学派是儒家和墨家学派。
学现在还常用来指学科。例如经济学、文学、汉字学等等。
这就是今天“学”字的内容。
下期预告：
《汉字解密》讲了这么多期，明天终于要讲到汉字的“字”了，传说仓颉造字时惊天地泣鬼神，但字原本并不是文字的意思，那究竟是什么呢？我们现在一般只有一个名字，古人为什么要分别起名和字呢？湖北师范大学语言学研究中心副教授李治平明天为您讲解。
