网络越来越发达，人们更习惯于使用电子词典速查单词。但你是否发现查过的单词转瞬即忘？或者明明知道是什么意思却不会开口使用？纸质词典过于笨重已被时代淘汰？
我们都懂得easy come easy go（来得容易去得快）的道理。
真相就是，你还没有学会巧用纸质词典。那么怎样最大限度地使用纸质词典呢？
搜先告诉大家，要“读”不要“背”。为什么呢？下文会为你一一揭晓。J 原创内容禁止转载。
第一步：编纂自己的词典
我们有句老话“好记性不如烂笔头”，的确如此。准备一个软抄本，编写自己的词典，建立属于自己的词汇体系才能最大限度地加强记忆力。
第二步：抄写词典？？当然不！
接下来我们要抄写词典吗？当然不！我们要做的是精选。
一个词条里最重要的除了单词本身还有哪些东西是必须记忆的呢？
1. 音标
许多人认为背单词只需要记下释义就可以，其实不然。英语当中大多数字母组合都有固定的发音，因此记忆单词发音可以更好地帮助我们理解单词构成，从而记住单词拼写。以单词teacher举例，该单词按照发音基本可以划分为tea-cher，其中“tea”中t发辅音/t/，字母组合ea通常发/i:/，例如leave/li:v/（离开），beat/bi:t/（击打）；“cher”中ch发/tʃ/，例如：chess/tʃes/（国际象棋），choose/tʃu:z/（选择）；字母组合“er”发/ə/音，例如：driver/'draɪvə/；辅元组合后变成了/'ti:tʃə/，即t-ea-ch-er的组合读音。
2. 词性
词性即我们通常所说的名词、动词、形容词等。记忆词性不仅能够帮助我们准确使用单词，更重要的是可以帮助我们节省时间。以以上3个词性举例，形容词只需重点记忆释义；名词只需要记忆释义和是否可数；动词就需要重点记忆是否为及物动词、词组搭配、使用环境、例句等，不然就是徒劳。
3. 中文释义v.s.英文释义
在我们做过的调查中，90%以上的学员只会阅读并记忆单词的中文释义，实际上这是非常错误的记忆方法。经常有人说“我词汇量不够，别说长篇了，短篇我都读不懂”，这个时候江老师就建议你去认真读一下你的词典了。纸质词典是非常好的阅读材料。相比电子词典，纸质词典是刊物，准确性、权威性更高，更适合正在建立“语感”和“语法感”的英语学习者。并且词典的英文释义是极棒的口语训练材料，口语考试时突然想不起来一个词汇怎么说，但还想准确地表达出自己的意思，怎么办呢？只能解释一下了。这其实就是英文释义的逻辑。当你突然忘记一个高级词汇时，熟读它的英文释义会给你的口语带来大帮助。因此，英语释义是我们不可错过的部分。例如：monsoon（南亚）季风的英文释义是The monsoon is the season in Southern Asia when there’s a lot of heavy rain.如果你想说“季风来临时，南亚的森林……”突然间忘记“季风”用英语怎么说，那么它的英文释义就派上用场了，你可以说“In the season when there’s a lot of heavy rain in Southern Asia, the forest...”完美化解口语尴尬，还学到了“大雨”是“heavy rain”而不是“big rain”。
4. 忌单词不记搭配
讲词性时我们说过，记单词不记搭配是白用工。那么词典上那么多搭配都要记住吗？什么词性的单词才需要重点关注词组搭配呢？对于不同阶段的学习者这个答案也是不一样的。在这里我们以初级和中级选手举例。这两类学员需要关注的词汇由重要到次重要依序为：动词>介词>冠词（的使用，非冠词本身）> 名词>形容词 副词... 其中动词是重中之重，以动词mend（修复）举例，mend是及物动词后可直接加名词使用，mend the roof修葺房顶；词组on the mend 意为“（关系）正在改善”、（病人）在恢复中；而mend one’s ways又变成了“改过自新”的意思。此外我们还需要注意名词和形容词之间的搭配。想一下，“想让我的英语更地道”中“地道”该用哪个词呢？我们经常听人说“native speaker”那是否就是“native”？答案是“natural”I want my English more natural. 因为native language 是“儿时就讲的语言”，接近于“母语”的意思，已经把英语作为第二语言进行学习的我们是怎么都不会把英语变为”native language”了，只能“more natural”。类似的还有“口语”oral English? No ! Spoken English! Oral是“与口腔有关的”而不是“说出来的”。
5. 忌不背“小词”只抓“大词”，这样并不“高大上”
英语学习者中还存在一个误区，就是“我要背高大上的单词，这样才显得我英语好”，其实不然。见英语功力的单词往往是些“小词”，动词中有get, take等，介词有at, for, as...。这样的词汇往往搭配众多，每一种都有不同的涵义，使用的灵活使它们成为单词中的难点。
6. 记下句子，一句就够
我们学习语言的目的最终都是为了表达，所以“如何使用”就是最后关键的一步，那么迈出这一步，背一个句子就够。一个词组对应一个例句，用例如为标杆，举一反三。背下句子才是单词记忆的句号。
第三步：要“读”不要“背”
许多学生说“江老师，那我记下那么多东西，全都要背下来，那我还不如就背一个单词释义应付应付阅读就可以了。”谁说要背了？按照以上方法记下来的单词，你只需每天花30分钟去阅读，突然间忘记时再翻动一下，那么不仅仅是单词本身的释义，它的读音、使用方法你全都掌握，顺便还增加了阅读量，而且还得到了“隐藏宝藏”- 听力的提升。因为你能说对的东西一定能听得懂，反之，你能听懂的东西说明你都会，听力和口语从来就不分家，而它们的基础都是阅读，阅读又可以被拆分为句子-词组-单词，绕了一圈我们又回到单词上。看来兜兜转转还是单词呀~
所以，一套完整的单词体系不仅仅是释义那么简单，除了上述的基本步骤之外，还有同义词辨析、同反义词记忆等进阶学习方法，同学们一起加油吧！给自己编写一部词典，毕竟只有个性定制的才是自己的~
希望大家继续关注J 教室，我们将会继续提供更多的真正有用的英语学习方法。
