费曼学习法的4个步骤主题：学习如何学习，研究“学习”这个行为！如果一个人失败了，多半没有人会研究他和学习他。学习方法，继续拆解，学习领域、学习目标、学习内容、集中注意力！学习不仅仅是记忆，理解之后的融会贯通，就是能够使用。这几条同样适用于训练运动员，奥运冠军团队能够数据化和科学化这四点。）然后，别忘记之前的指导思想，学习是为了使用，随时想想这个提醒。公共场所人会自动限制自己懒散的状态。
费曼学习法的4个步骤?主题：学习如何学习，研究“学习”这个行为，我来为大家科普一下关于费曼学习法的4个步骤?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
费曼学习法的4个步骤
主题：学习如何学习，研究“学习”这个行为！
西蒙学习法（用人名命名的事物，都会涉及一个人，一个成功的人。如果一个人失败了，多半没有人会研究他和学习他。但是，无论成功的人，还是不成功的人，所用的方法还有一个适不适合的问题。每一个读这本书的人，目的是为了找到属于自己的方法。每个人都是独特的，所以适合每个人的方法也是独特的。如果书中的不起效，那就是不适合，仅此而已，换本书，再思考，再找！不否定方法、也不否定自己！）
西蒙学习法，是科学家赫伯特·亚历山大·西蒙所采用的一种学习方法。中文名：司马贺
三个成就：诺贝尔经济学奖（所有经济学家，多数都是心理学高手）、人工智能之父、帮助中国开创认知心理学专业。
人物特点：能够总结出学习法的人，特点涉猎广泛——经济学、管理学、计算机科学、认知人工智能、政治学、社会学、运筹学、心理学等！
方法核心：把待掌握的知识分拆成不同的组块，更有助于记忆。（举例，把大象装进冰箱总共分几步，你不用管多大的冰箱，才能装进大象，你要分的是步骤，步骤下面还能分解。找到足够大的冰箱，或者定制一个冰箱，或者把大象拆了。所以西方的学科非常多，问题是现在学科之间关联性越来约强，就是拆地过于细碎了。而社会更多时候，往往需要全才！还需要一个自己融会贯通的过程，把知识逐渐融合起来！）
提醒：这里面有一句话，意思是“这个方法被很多人亲测有效”，测试的人什么水平都有。不代表适合所有人，但是如果不适合你，不是你的问题，就是方法不合适。只需要给自己启发足以。
类比：学习就像烧水，目标是烧开，有人持续烧（持之以恒），有人断断续续烧，结果都烧开了，但是后者耗费精力太多。我觉得有点像骑自行车，最开始几步特别困难，但是一旦启动了，就轻松了，但是遇到斜坡和风都会变慢，合理利用体能。
书籍结构：
- 速学：短时间学会新知识的方法
- 选择：用有限的时间学该学的
- 目标：让学习有始有终
- 拆分：理清头绪，学起来更简单
- 集中：心无旁骛，专注精进
- 技巧：让学习变得更简单高效
公式：西蒙学习法=积极动机 x 学习方法 x 必要时间
积极动机，就像汽车的“燃料”，所有动力的源泉。（个人观点：有意义的用途才是最核心的动机，外语——我要和外国人交流，我要欣赏外文的故事，游泳——我要穿越渤海海峡，心理学——我要知道其他人都是怎么想的。这个也啥学生，学不好的原因，没有意义的考试。）归根到底，还是你是不是喜欢做一件事，没有金钱回报的那种喜欢，纯粹的喜欢钱除外！
热爱，这个词经常被使用，因为我们习惯把内容说得高大上，恰好得到了热爱的本质其实就是习惯，不做就难受的习惯，还是好习惯。
学习方法，继续拆解，学习领域、学习目标、学习内容、集中注意力！
学习不仅仅是记忆，理解之后的融会贯通，就是能够使用。
“学习”本身需要什么？信息、案例、练习、反馈。这几条同样适用于训练运动员，奥运冠军团队能够数据化和科学化这四点。
温习提示：书中有一小节，专门给偏科的同学，想了几个办法。具体内容参见原文。我想说一点，就是“熟悉”。如果，你有一个长得的特别丑的同学或者同事（就是客观的丑，不是心灵的丑，以当前大众观点为准），怎么才能让他看起来不那么丑呢，最好的办法就是天天看他，不做评价，不刻意逃避，就是天天看他，让你的大脑逐渐熟悉这张脸。这时候你会神奇地发现，这只是一张脸。同理，那个讨厌 的科目，你就天天看她，多看几眼，熟悉他的内容，对于知识越熟悉喜欢。对于事业 的知识是另一种逻辑，事业的知识永远需要你跟最牛的人竞争，你永远不会喜欢的，除非你是顶尖人才。
个人强烈建议，阅读第二章第二节意义优先，里面讲了一个经典的例子。哪怕整本书都跳过，也要读的一节。哪怕整本书都忘了，也要记住的一节，也最容易记住的一节。读书和学习是要用的，在“书上”攀登之前，要问问自己，是要登到最顶峰，还是要上山采药。
作者提醒：在当今的环境中，发挥长处比补齐短板更有优势。
（侧面也说明，对于内卷的环境，如何让自己突出，才是关键。啥都会，太容易被他人替代了。现实还有一个残酷的地方，就是年龄大的被年纪轻的替代，跟炒股票一样，未来预期是原罪。）
彼得德鲁克，SMART原则，specific明确的，measurable可量化，attainable可实现，relevant相关性，time-bound有截止时间
根据这个原则，来衡量你的目标设立得是否合理。本质的目的是为反馈做准备，任何学习过程，都要留心记忆，在可行的情况下，下次可以轻松地再次使用，在行不通的情况下，有素材让自己反思，通过梳理每一步流程，发现可能的问题所在之处。最后，总结出属于自己的方法。
终于看到了第四章——拆分，也到了具体学习某个技能的实操部分，前面的内容主要是各种指导思想。6个章节，前面是思想，后面是实操。
这是整章的详细分节，学习组块、断点续传、记忆卡片、思维导图、结构思维、幂次法则、资源获取、象限盘点、突破瓶颈。
首先，要将知识从上到下，进行拆解，拆解到不能拆分为止。这个对于整体性，就是一个不小的要求，我还没学怎么能拆分呢，我知道需要学习哪些知识吗？这时候需要全方位地寻找资料，尤其是入门类的简介，其实它们就是结构思维的展示，甚至有的使用思维导图的形式，更直观的展示出来。
然后，就是记录已经掌握的知识点，无论是用卡片、思维导图，纸质的还是电子化的，目的是记录进度。因为，一天不可能学完全部，第二天或者下一次，就需要回想以前学的，学到哪里，从哪里开始继续往下学，每次学习任务是多少。多少天以后再次复习，甚至考试。都需要有计划和安排，进度记录必不可少，哪怕心中有数，也是基于笔记的整理情况。
（吐槽幂次法则，他的意思是学习一个学科最重要的20%的内容，因为他们比剩下的重要。如果我是新手，我怎么知道哪20%有用，哪些最重要。每个人理解的20%可能都不一样。）
然后，别忘记之前的指导思想，学习是为了使用，随时想想这个提醒。他可以帮我们做选择。
最后，就是不要着急看到自己的进步。这个观点跟书中的观点不一样，很多人和书，都强调要去成长区，只有难受才是增长的开始，要逐渐适应新的情况。这是线性和物理化理解人的进步。但是有的时候人是突然开窍的，不是逐渐开窍的。所以在漫长的黑夜前，需要一些时间，才能熬到黎明。
第五章是教给大家如何集中注意力的，第六章是具体的成型的学习法，属于学习法展览例如费曼学习法、番茄工作法、康奈尔笔法等等
书中内容略。
我的经验是，专注力需要环境和心情，没有打扰的付费自习室，书店和图书馆，就是比家里有效率。公共场所人会自动限制自己懒散的状态。心情不一定是强烈地想学习，只要平静的，能够看进去就可以。要忘记所有的事情，不开心，接下来的安排，没有解决的工作等等。既然决定来学习，就是学习本身。
至于，各种方法一定是有效果的，但是需要知道适用的范围。现在的辅助工具很多，手机里面的app，很多都包含先进的学习方法。但是，方法不等于自己实际的操作效果。
最后，我浏览了我如上的所有笔记内容。我只是把我觉得重要地点记录下来，并记录了我的想法。具体细节需要大家去读原文，解读和笔记，并不能代替阅读！
整体来说，结构条例清晰，内容精炼。如果初次看学习方法类的书，可以仔细阅读，并且在实践后，再回头来看书中的建议。下次阅读，如果你学不进去了，就看看前三章，如果你不知道怎么高效地学习了，就看看后三章。
如果用一句话总结如何学习，不要忘记学习的目的，用一切资源来学习，随时记录以便总结、反思。
