不过这样一来，题目不但没变简单，反而看起来更复杂了，这袋子乘袋子，什么鬼。把袋子里的东西掏出来看看，不就知道怎么计算了：所以，我们可以用乘法分配率来计算。用乘法分配率把第一个括号打开，再用一次分配率，把第二个括号打开：再用相同的方法，计算后半部分。把这个算式里相同的加项和减项抵消，最后等于0.56。这个字母，就是袋数了。
鲁迅说过，再聪明的小孩，刚开始学代数的时候，也不会觉得舒服的。
这不，给班上的几个小孩讲用代数方法算这道题目，没想到他们听着听着糊涂了。
例题：
（1 0.12 0.23 0.34 0.45）×（0.12 0.23 0.34 0.45 0.56）－（1 0.12 0.23 0.34 0.45 0.56）×（0.12 0.23 0.34 0.45）
嗯，是时候好好介绍下袋数了。
没错，我更喜欢把代数写成袋数，袋子的袋。
我们去超市买东西，要是买的东西多，就会要一个袋子，把东西装袋子里，拎着就回家了。
数学题也一样。这道题目里，有那么多的数字，如果我们用一个袋子，把它们装起来，不就方便很多。
这道题目的每个括号里，都有一串相同的东西，我们可以把它们装进一个相同的袋子里。
不过这样一来，题目不但没变简单，反而看起来更复杂了，这袋子乘袋子，什么鬼。
我们只是用一个袋子把东西装了起来，里面的东西还是那些啊。把袋子里的东西掏出来看看，不就知道怎么计算了：
所以，我们可以用乘法分配率来计算。
先计算算式的前半部分。用乘法分配率把第一个括号打开，再用一次分配率，把第二个括号打开：
再用相同的方法，计算后半部分。
把这个算式里相同的加项和减项抵消，最后等于0.56。
当然，袋子只是一个比方。如果我们每次都要画一个袋子，也很麻烦，也不方便别人理解，甚至时间长了，我们自己也不知道这是什么意思了。
所以，我们应该用规范的方法，用一个字母来代替这个袋子。这个字母，就是袋数了。
讲完了袋数，我用这道题来考考他们：
孩子们大叫，好简单，我会算了。
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