四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗歌表达了对西湖夏日美景的喜爱之情，同时也婉转地表达了对好友的依依惜别之情。所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
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小学关于夏天的诗句古诗大全
池上
唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
译文：
一个孩子撑着小船，偷偷地采了莲蓬回来。他不知道怎么掩藏行船的踪迹，水面的浮萍向两边分开，留下小船划过的一道痕迹。
赏析：
这首诗描写的是一个孩子偷采白莲的情景，在欢快的气氛中表现出了孩子的天真烂漫。“偷采白莲回”的“偷”字，非常传神地表现出了孩童的狡黠和顽皮，最后两句通过写孩童不懂得隐藏自己留下的痕迹，被浮萍“出卖”的事实，集中表现了孩童天真可爱的一面。
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文：
天空中的乌云像泼翻了的墨一样散开，还没有把整座山遮住，白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上蹦跳。忽然，卷地而来的狂风吧馒头乌云吹得无影无踪，风雨过后，望湖楼下波光粼粼，水天一色。
赏析：
诗人抓住了夏天天气瞬息万变的特点，描绘了一幅清新活泼的西湖夏景图。诗人巧妙地以“翻墨”比喻乌云，更形象生动，接着诗人用“跳珠”来形容雨点，有一种十足的动态美，这两句诗凸显了夏天的阵雨来势之猛。最后一句“望湖楼下水如天”写雨过天晴，风平浪静，水色和天光一样明净的美丽景色。
三衢道中
宋 曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：
梅子成熟的季节本来是雨季，却遇上天天晴朗的好日子。坐着小船游到小溪的尽头，回去时走的却是山路。一路上绿阴浓浓，并不比来时看到的少，而且还平添了几声清脆的黄鹂叫声。
赏析：
这首诗是诗人在江南梅雨时节出游的途中所作。“梅子黄时日日晴”写季节和天气，“小溪泛尽却山行”写出了游玩的行程。通过诗人旅途中的见闻和感受，流露出诗人对自然山水和平淡生活的无比热爱之情。
四时田园杂兴
宋 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
译文：
一树树梅子变得金黄，杏子的果肉也越来越肥厚了，麦子盛开的白花在风中摇摆，而油菜花纷纷凋谢已经开始结籽了。白天变长了，农民们都忙着在地里干活，篱笆前没有人走过，只有蜻蜓和蝴蝶在那儿飞来飞去。
赏析：
这首诗描写了初夏时节江南的田园风景。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。后两句写白天没有人经过篱笆边，很是宁静，只有蝴蝶与蜻蜓在飞舞，显现出动态之美。
四时田园杂兴
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。
译文：
白天出去耕田锄草，夜里搓麻线，农家的男女都各有各的农活。小孩子不会耕田不会纺织，也来到桑树的树荫下学着种瓜。
赏析：
诗人通过流畅的叙述和细致的描写，为读者展示了一幅夏日农家劳作的热闹画面，赞颂了他们勤劳淳朴的美德。诗人通过儿童学种瓜这一天真纯朴的举动，把农民勤劳的美德巧妙地表达了出来。本诗语言质朴，清新自然，洋溢出一种山村祥和的气息。
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：
细小的泉眼没有发出声音，好像珍惜泉水似的，让它轻轻地流淌着，映在水面上的树影很喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶在水面上刚刚露出尖尖的角，早早地就已经有蜻蜓落在它的顶上了。
赏析：
诗人通过描写泉水、树阴、小荷、蜻蜓等景物，为我们描绘出了一幅生动的风景画。通过对大自然景物的描写，抒发了诗人热爱大自然、热爱生活的思想感情。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
译文：
毕竟是六月的西湖啊，风光果然与其他季节不相同。碧绿的莲叶，根本望不到尽头，好像与天相连在一起了，在阳光的照耀下，荷花分外艳丽。
赏析：
这是诗人杨万里送别朋友林子方时写的一首七言绝句。诗人为我们描绘了西湖夏日的景色，六月的西湖风光与别的季节不同。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”用充满强烈色彩对比的句子，为读者描绘出一幅色彩鲜明的画面。诗歌表达了对西湖夏日美景的喜爱之情，同时也婉转地表达了对好友的依依惜别之情。
所见
清 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文：
牧童骑在黄牛的背上唱歌，嘹亮的歌声在路边的树林里回荡。他忽然想去捕捉树上鸣叫的知了，于是就赶紧闭上嘴，静静地站在了树下。
赏析：
这首诗描写了诗人在路上的所见所闻，“骑”“振”生动地展现了小牧童的天真烂漫，“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”后两句笔锋一转，描写了牧童的静态，其中的饿“闭口”一词自然贴切，把小牧童的生态刻画得活灵活现。全诗童趣四溢，表达了诗人当时愉悦的心情。
