讲座伊始，高老师为新教师们揭开了校园突发事件的定义，鼓励新教师们思考校园中可能存在的突发事件，为积极应对突发事件打下良好心理基础。紧接着，高老师以两个具体的突发事件引发新教师思考应对突发事件，该采取怎样的策略去应对。随后，高老师解读了处理突发事件应注意的教师十忌，点明此次培训的最终目的：希望新教师们在教学生涯中即使遇到突发事件，也能够做到有所准备、从容应对。
8月31日下午，“秀蕊”教师成长营活动如期而至。学生服务中心主任高燕萍老师带来了一场名为《有备少患——学生日常突发事件处理》的讲座。
讲座伊始，高老师为新教师们揭开了校园突发事件的定义，鼓励新教师们思考校园中可能存在的突发事件，为积极应对突发事件打下良好心理基础。
紧接着，高老师以两个具体的突发事件引发新教师思考应对突发事件，该采取怎样的策略去应对。新教师们沉浸于具体的场景中，以小组讨论、场景再现等方式分享了自己的见解。高老师一一细致地点评新教师的策略，借助场景一介绍了应对突发事件的五个步骤，并结合自己的亲身经历总结出处理突发事件的应对策略——“不一样的‘快狠准’”，即处理快、内心强大、精准抓矛盾；借助场景二，向新教师传达了全员育人的理念，叮嘱新教师们在教学实践中了解学生内心，关注是否真正改变孩子的内心，从而讲好一个个教育故事。
随后，高老师解读了处理突发事件应注意的教师十忌，点明此次培训的最终目的：希望新教师们在教学生涯中即使遇到突发事件，也能够做到有所准备、从容应对。
最后，孙雅民副校长对此次培训课程进行总结。在处理突发事件中，无论事件轻重，都要把学生的安全和健康放在第一位，体会家长心情，将心比心，争取事件的圆满解决。同时，为了帮助新教师们获得更好的专业成长，孙校长借助许丹红老师《借助心理效应 提升教师德育力》的专题讲座，向新教师们传达了教科研的重要性，教科研可以改变教师的学习方式、生活方式，甚至是思维方式，希望新教师们能够做一个会讲故事、有思考的班主任。
（来源：秀洲区人民政府网站）
