当前，大学毕业生就业难，已成为社会普遍关注的问题，也已成为大学生、高校及家长共同的感受。从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，农村富余劳动力正在向非农领域转移，向城市流动的规模不断扩大。目前很多高校寻求市场和信息观念不强，就业指导观念落后，学校专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。在完善就业市场方面，政府部门要采取有效措施扫除体制性障碍。
现在专科学什么专业好？许多高中刚毕业即将步入大专的同学，都在考虑这个问题。在这里将为大家全面分析下，现在专科学什么专业好就业？学一门好的专业，主要是为了寻找一份好的工作。而作为一名求职者，找工作是双向的，你在选择公司的同时，公司也在选择你。而公司在选择你的时候，最注重的两点就是学历与技能。就目前而言，大专生比文凭，比不过名牌大学，比技能，专科生也毫无优势。其实我们不妨想一想，企业招聘人才的要求。
高考过后，我们的学历已无法改变，但是我们可以从技能上下手。没有好的文凭，只要学好技术，同样会成为就业市场的“香饽饽”。那么读什么学校才能学好技能呢？要学好技能，其实职业培训是最合适的选择，关键是要选对好专业。至于到底学哪一个技能最好，这个问题是没有统一答案的，不然大家都去学那个技术，最后人才饱和，竞争更大，照样很多人找不到工作。就像人们手中的纸币越来越多的时候，并不意味着你的生活水平就会提高，因为接下来会导致货币贬值。其实最好是选择一门自己感兴趣的专业，作为日后发展的方向，因为只有做感兴趣的事才能坚持下去。学好了就不用担心工作不好找了，有技术的人永远不愁没有工作。
大学毕业生处于人才资源中较高层次，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。当前，大学毕业生就业难，已成为社会普遍关注的问题，也已成为大学生、高校及家长共同的感受。大学生就业难在何处？就业难完全是国家高校扩招所带来的吗？
学生毕业就业难确实是与高校扩招、就业指导结构不合理有关，但是更深处的原因还在于大学生自身的职业能力有限。一方面是企业高薪聘请人才，另一方面是求职大学生只能“眼馋”却无力担当。
一、大学毕业生就业问题的现状与分析
（一）高校毕业生就业形势严峻
随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，2002年毕业生人数为145万人，2003年为212万人，2004年的毕业生人数达到了280万人，比2003年净增了68万，增幅为32%。据教育部公布的数字显示，2002年7月份，全国待就业毕业生为50万人，2003年7月份达到70万人。预计到2011年7月毕业的大学生将达到671万人。从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，农村富余劳动力正在向非农领域转移，向城市流动的规模不断扩大。这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。
（二）大学毕业生就业结构不合理
毕业生在就业中出现了结构性矛盾，就业受到经济发展的影响，经济相对较发达的地区，就业形势好，人才非常多，就业渠道也比较畅通，而西部欠发达地区，就业情况比较糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，经济发展缓慢。目前很多高校寻求市场和信息观念不强，就业指导观念落后，学校专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。有的学校追求短时效应，不顾本校的实力，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩；有的高校市场灵敏性不够，对一些冷门专业，社会需求少的专业，不作及时调整，没有及时调整招生人数，改革课程内容、教学过程、教学方式，导致学生毕业未就业就先失业。
（三）大学毕业生就业市场不完善虽然现在的就业市场和以前相比，相对比较公平。企事业单位和越来越多的企业都选择公开招聘，择优录取的方法来选拨人才。各个地方，各种形式的人才“供需见面会”也如雨后春笋般多了起来，但是市场机制仍不完善，一些体制性障碍仍存在。一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未建立，服务保障体系还未健全，体制性障碍还未真正消除。
（四）用人单位的盲目人才高消费用人单位对人才的高消费，也是造成当前大学生就业难的一个原因。一些用人单位不从实际出发，对本单位的用人标准盲目提高，追求人才高消费，追求高学历，本来专科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费，给毕业生就业带来难度。一些用人单位缺乏人才培养机制，希望进一个人才，就马上发挥作用，创造价值，因此，非常看重工作经验，认为应届毕业生只是有书本上理论知识，动手能力差，不太愿意接受应届毕业生，不想把时间花在对毕业生的培训上。
（五）高校就业指导滞后高校缺乏有效的就业机制，就业指导体制不完善，许多高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门，或者是刚从相关部门分离，其管理幅度相对较小，其工作人员业务能力欠缺，对毕业生的就业指导质量不高，就业指导课形式单调，有的只是在学生大四阶段开设，没有将就业指导贯穿于大学全过程。
（六）大学生就业观念和职业能力存在问题
毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。在ACT培训过程中就可以看出，很多大学生或者对自己估计过高，或者片面追求大城市，或者对单位选择过高，从而导致用人单位不愿接收。此外，由于大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之便带来了学生质量的下降，有的学生虽然学习成绩优秀，也通过了英语国家四六级和计算机国家二级，但职业能力差，最终依然与用人单位交之失臂。
二、如何解决大学生就业的问题大学生就业难问题的原因非常复杂，而且还隐含着深层次的社会问题。在当前新形势下，解决高校毕业生就业难问题也需要政府，学校及整个社会的努力，要解决这些问题也不能是一蹴而就，只能通过全社会的努力，创新观念，完善制度和改进工作方式，不断深化改革来完成。
（一）政府应不断深化改革，完善就业市场
要解决高校就业问题，政府要加强经济调控手段，对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生，在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠，采取措施鼓励大学生去那些地方就业。在完善就业市场方面，政府部门要采取有效措施扫除体制性障碍。通过深化改革，对于那些有障于学生就业的政策、制度等要逐步地取消；各级政府要开放毕业生就业过程中的种种政策限制，加强部门之间的协调与沟通，积极疏通就业渠道，不断完善就业市场。政府还应加强对高校办学的指导，在宏观上加强人才预测和对专业设置的调整，以及对各类人才培养规模的调控，指导高校的改革，避免高校盲目的专业设置。
（二）用人单位要树立科学的人才观
各个用人单位改变自己的人才观，不要盲目追求人才的高消费，让那些博士和硕士来装点门面，而应根据自己的实际情况，合理置换冗员。用人单位要从长远考虑，建立人才储备机制。毕业生从高校毕业，缺乏实际经验，而且他们要发挥出价值也需要一个过程，对其进行培训。
（三）高校要强化内部改革
大学毕业生是高校的最终“产品”，其就业率与就业层次的高低，关系到学校的社会声誉和生源，也影响着在校学生的学习动力与学习情绪，因此学校要深化自己内部改革。高校要主动适应市场，适时地调整专业结构，加强基础学科、应用学科的建设，不断更新教学内容，重视教学方式的改革，提高教学质量，培养出高素质的毕业生；同时还要根据市场需求，开设新专业，灵活地调整专业设置。
（四）加强对大学生的职业能力培养和就业指导
就业指导工作的目的就是促进毕业生充分合理地就业。将就业指导贯穿于大学生活的全过程，根据学生成长和发展规律，将大学教育过程分为几个阶段，分别确定工作重点，合理安排不同阶段就业工作的内容。根据学生的自身情况，加强对大学生的职业生涯规划设计，让他们知道为实现自己的目标要做好哪些准备。将就业指导渗透到教学中去，强化学生自学成才的意识，也让学生了解所学领域的发展前景，从而提高学生的职业能力能力。加强就业指导课程建设，在教学形式上，要引入多媒体技术，生动形象，增强对学生的吸引力。
（五）大学生应提高自身职业能力，更新就业观念
大环境无法在短时间内改变，求职者想要暂时脱离尴尬困境，最现实的办法就是提高自身的职业能力，满足了企业的要求，就是给自己创造了机会。目前就业市场上的激烈竞争，实际上是职业能力的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。在大学生涯中，要全面提高自己的职业能力，要充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己，在提高自己的学习成绩的同时，还要注意培养自己的职业能力。
大学生，尤其是正在找工作的大学生，随着就业形势的变化，大学生们应更新自己的就业观念，革除那些陈旧的观念，使自己从那些条条框框中解脱出来。另外，大学生还要认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，对自己要有正确的认识，合理地确定就业期望值。只有这样，才能摆正自己的位置，在就业竞争中处于主动地位。
