现在公布我们草拟的答案。编拟方式为“分拆”“割取”。至于“一座山”，则是实义。“三点水”与“山”构成谜底“汕”。将“声”分拆为上下两个部分。通过一增一减，得到相应的谜面。这里，“增”表现在将“虎”上半部扩充为“虑”；“减”表现在将“虑”中的“心”去掉，其中用“放”与“心”组词，以表示去掉“心”之意。但为了使语句对称，增加修饰词“都请”，则整体上呈现完整的语义。
简单的字谜7则有哪些?上一期文章，我们留了如下三个自编的字谜，让您给小孩练习：，我来为大家讲解一下关于简单的字谜7则有哪些?跟着小编一起来看一看吧!
简单的字谜7则有哪些
上一期文章，我们留了如下三个自编的字谜，让您给小孩练习：
（1）湖边一座山。（打一字）
（2）喜上眉梢。（打一字）
您完成得怎么样呢？现在公布我们草拟的答案。
对于问题（1），谜底为“汕”。
编拟方式为“分拆” “割取”。将“汕”分拆为“三点水”与“山”。然后将“三点水”用“湖边”来刻画，即“湖”边上的部分。至于“一座山”，则是实义。“三点水”与“山”构成谜底“汕”。
对于问题（2），谜底为“声”。
编拟方式为“分拆” “割取”。将“声”分拆为上下两个部分。然后对每个部分都从一个完整的字中割取。其中“喜上”，指的是“喜”上边的“士”，“眉梢”指的是“眉”上边的部首。两者组合而成谜底“声”。
本期，我们介绍综合使用4种以上编拟字谜方法的例子。
我们编了这样一个字谜：
仰头盯太阳，请别这么做。（打一字）
谜底：易。
谜面解释：“仰头”可能是“头”这个字，也可能是形象描述。究竟是具体的字，还是某个笔划的形象，仅看前半句还不得而知。
重点在后面的“请别做”，这里采用了“拟人”的修辞手法：将“别”比拟为人，从而“请别做”可看成是：请“别”（这个人）这么做。至于“这么”二字则是修饰词，只是为了使两句话字数对称，没有实义。
现在，再将“太阳”、“别”分别换成意义与之等价的字“日”、“勿”，马上得到谜底：“易”。
至于谜面中的“手”，则指“勿”的最开始一笔，也算比较贴切。
本字谜的编拟，使用了如下一些手法。
（i）方位分拆法。
将“易”分拆为上下两个部分：“日”与“勿”。然后用“抬头”限定方位：“日”在“易”的上方。
（ii）形象描绘法。
将上头的“日”与下面的“勿”看成是“勿”在抬头盯太阳，其中“勿”的第一笔看成是“勿”的头。
（iii）别义另释法。
将“别做”用与其原义完全不同的另一种含义来解释：把“别做”另释为：“别”（这个人）“做”的。
（iv）本义另释法。
将“太阳”、“别”分别用意义与之等价的字“日”、“勿”来替换。
我们再举一个例子。
今年是虎年，若以“虎”为谜底，谜语如何编？
我草拟的谜语是：
多少顾虑，都请放心。（打一字）
谜面解释：“多少”是疑问词，可用与之意思相同的疑问词“几”代替。
“顾虑”则采用拟人的修辞手法，将“虑”比作人，“顾”理解为光顾，这样“顾虑”就变成了动宾结构：光顾“虑”。
“都请放心”就是把“心”放走，其中“都”是修饰词，没有实义。
从而整个谜面可以这样理解：“几”光顾“虑”的家，把“心”放走了。从而谜底是“虎”。
本字谜的编拟，使用了如下一些手法。
（i）分拆法。
这种方法，就是先将一个字分拆为若干部分，再增加适当的修饰语，使每个部分有完整的意义。
这里，将“虎”分拆为上下两个部分：“日”与“勿”。然后用“抬头”限定方位：“日”在“易”的上方。
（ii）增减法。
所谓“增”，就是将一个字或字的偏旁部首，扩充为一个完整的字；所谓“减”，就是将扩充后的字不属于谜底的部分剔除（减）。通过一增一减，得到相应的谜面。
这里，“增”表现在将“虎”上半部扩充为“虑”；“减”表现在将“虑”中的“心”去掉，其中用“放”与“心”组词，以表示去掉“心”之意。但为了使语句对称，增加修饰词“都请”，则整体上呈现完整的语义。
（iii）别义另释法。
这种方法，就是避开文字的原义，从不同的角度去理解它，得到突破常规而又合乎情理的一种解释。
这里，将“顾虑”用与其原义完全不同的另一种含义来解释：把“虑”比作人，“顾”另释为“光顾”，使“顾虑”变成动宾结构：光顾“虑”的家。
（iv）本义另释法。
这种方法，就是保持文字原有的含义不变，但改用一种与之等价的另外方式来描述。
这里，将“多少”用意义与之等价的字“几”来替换。
【注】更多的编拟字谜的方法，可关注头条号，参阅相关文章。
按照惯例，作为练习，我们留一个自编的字谜，让您给小孩猜。答案下期文章公布。
我们刚刚送走牛年，如何以“牛”字为谜底，编一个字谜呢？
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