初中三年可以划分为3个阶段。初一时的知识点与小学有一定的联系和衔接，算是入门阶段。同时学生进入初中一年后，学习态度，学习习惯也起了变化。成绩不可避免有先后。所以，无论初二成绩怎么样，只要你打定决心，持之以恒，认真，踏实，初三逆袭是没有问题的。任何事，都是人的专注能力，持续能力的比拼。这是底层能力，必须靠自己改变，别人无法代替。初二的成绩只是前一阶段的小结，不能定格，更不能抹灭的希望。
初二的排名决定不了中考！初二成绩排名靠后，只要加倍努力，同样可以考上高中！初中三年可以划分为3个阶段。 初一时的知识点与小学有一定的联系和衔接，算是入门阶段。但往往刚刚进入初中的孩子却忽略了初一的重要性，初一的学科虽然不多，加之新环境、新同学、新老师，有很长的适应期，如果在初一的时候没有搞好知识点的衔接，到初二后，又新增物理学科，学起来就更加吃力。
自然而然整体成绩就不理想，所以说初二就开始形成分层，大家都把初二叫做分层阶段。而初三虽然增加了化学学科，但只是一年多课程，其他学科知识点相对增加，均有度，一般情况下，初三上学期就会结束新课，第二学期主要用于复习，所以说初三算是冲刺阶段。常规来说，能不能考上高中，在初二结束，就可以略知一二，但不是绝对。
我们都知道，初中生的可塑性很强，爆发力也很强，只要纠正不好的学习习惯，规划好学习进度，找准学习方法，持之以恒的努力，考高中是大有希望的。
故事分析一：我孩子现在就读我们地级市最好的高中，我觉得初二下学期期末的成绩基本上就决定了你孩子中考的成绩。孩子小学排名成绩偏下，上的是地级市最好的初中，初一上学期期中考试六七百名，年级1100多人，这个名次就只能上个普高了，要想上最好的高中，名次必须在200名之内。因为小学毕业后，决定要上最好的初中，目标就是最好的高中，为了上这个初中，我费了很多周折，提前几年就在做准备。
虽然孩子小学成绩很一般，就读这个学校需要很多非成绩以外的条件，主要是报名资格，我提前都准备好了，其中的过程我基本上要孩子一起参与，让他明白其中的不易，包括开学前的答谢饭局，我都特意带他一起参加。目的是让他知道来之不易，要学会珍惜机会，改变自己小学期间的不好的学习习惯，努力学习，一定要考上最好的高中。开学前大约前半个月，每天给他讲大约一个多小时关于初中学习的习惯怎么养成。
为什么要读这个初中，为什么要考上目标高中，到底有什么不同，人生以后的路为什么和成绩的关系这么大，人生的规划和成绩有极大的关系，连续讲到开学，这是在为孩子做精神上的激励！孩子现在在本市最好的高中就读高一。从小学开始我就把他在学校每次的考试成绩都保存着，包括全班全年级的各科成绩还有排名表，让他看到差距，但小学我没有特意培养他的学习习惯等，让他有一个比较快乐的童年，小学也不安排文化课的培优。
初一上学期期中考试，总分500，考了399.5分，在班上二十六名，班上55个孩子，班上第一名480分，他年级排名六百多，全年级1100多孩子，比我预想的要好很多，我觉得有很希望了，进步不小，整个初一就是抓学习习惯为重点了，名次不断在上升，孩子学习劲头越来越好，到初二期末差不多就到了年级三百名了，初二下学期开学考，全班第三，孩子说，期末考就是分班考。
想考班上第一名，好分到实验班，结果期中班级第五，期末还是第三，顺利分到实验班，名次全校178名。初三非常用功，一心只想考上目标高中，但是不管如何努力，名次就在170左右上下几名，中考后通过途径得知年级排名在140，知道目标高中真的考上了！我这个人比较喜欢统计班上，包括全年级的孩子排名变化，特别是初中，我通过公开途径知道了十个班（学校一个年级有18个班）的孩子在初一。
初二时各班的排名，并做了表格，然后把这十个班的孩子被最好的这所高中的录取名单（这个是公开的）做了比对分析，总结归纳了一下，发现初一在各班排名前十的孩子和最终考上最好高中的关联不算大，发现初一进入各班前十的孩子，能考上这所高中的孩子只占两三个，但是初二下学期的班级排名前十，中考能考上这个高中的孩子基本都在这个前十内，占比约八九成，只有极少考上最好高中的孩子不在自己初二时自己所在班上的前十内。
哪怕是初三分到实验班的孩子，进去的名次和中考名次关联度极大，浮动很小。所以说，初二下学期期末的成绩基本决定了你中考的学校名次，决定了你能上什么层次的高中。
故事分析二：我在初中学校教书13年，其间担任12年的初三班主任，担任过办公室主任、教务处主任，每次考试我都会做质量分析，在分析中发现，初二成绩靠后又不思进取的同学基本上是考不上高中的，但有百分之三十的通过自身努力，同样考上了高中。我列举一个真实的例子，2015年的时候，我是初三的班主任，同时也担任教务处主任，从其他学校转入我校的一个学生，姓吕，数学和英语成绩属于中等水平。
语文和物理没有及格，依据他初二的成绩来看，是没有希望考上高中的，所以在申请转入的时候，没有一个班主任愿意接收他，没办法，我只有把他安排在我的班级。初入班级，我就找他谈心，问他对初三这一年有没有规划之类的话题，同时给他分析了数学和英语是他的优势，稍微用心一下就能够提升起来，进入前列，物理学科的初二才刚刚接触，重新学也没问题，语文注重阅读理解和作文写作能够提升起来。
化学刚刚接触，认真听课，跟着老师的节奏学就够了。和他共同探讨制定出了一套合理的学习规划，在适应性考试中，他上了普通高中分数线，适应性考试结束离中考只有一个月时间，他多次申请要求中午不集中午休，晚上11点才回寝室休息，早上他是6点准时起床，经过他一个月的勤奋努力冲刺，中考时他以573分破格考上省级示范性高中，成为我校的一个经典之谈，可谓是一匹“黑马”！进入高中后，同样如此努力，考上了理想的大学。
总结语：初二科目增多，难度加大。同时学生进入初中一年后，学习态度，学习习惯也起了变化。成绩不可避免有先后。成绩排名说明你初一初二的学习状况。考试其实是你学习状态总的呈现。它反应的不仅仅是你对知识的掌握程度，同时也深刻反应了你自己的学习状态，学习习惯，学习方法。排名靠前，你自然不会来问。排名靠后，你能来问，说明还是有上进的想法，只是你不自信而已。
其实，如果你真的醒悟了，愿意学习了，且愿意付出很大精力来学习的话，一切都不在话下。人的改变和能力，一旦发挥出来，是不可想象的，令人吃惊的。所以，无论初二成绩怎么样，只要你打定决心，持之以恒，认真，踏实，初三逆袭是没有问题的。但是，问题往往在这里。初二排名靠后，你也不想努力，心里却想着成绩能靠前的，那只能是做做梦而已。
任何事，都是人的专注能力，持续能力的比拼。这是底层能力，必须靠自己改变，别人无法代替。如果，你是初一，那还是趁早努力，别等到初二，初三，再费尽千辛万苦去努力。身边有不同的人，千万别比较，有些人聪明，不学成绩也很好，只能羡慕一下，然后，立足自己情况，踏实认真，这才是自己的路。你要相信，天道酬勤，这不是空嘴白话，它是社会几千年的总结，有灵魂的。
事在人为！希望你能够用自己的实际行动去实现你的高中目标。初二的成绩只是前一阶段的小结，不能定格，更不能抹灭的希望。好好规划你的学习目标，找准学习方法，相信你能够考上理想的高中。
