第2小题，对数位和位数、计数单位区分不开。加强数学概念的教学，如数位、位数、数级、计数单位、平行、垂直等的概念学习，让学生能扎实掌握，灵活运用。
智简课堂：“说卷”
试卷抓住人教版小学数学第九册教材1-5单元的重、难点内容，知识的覆盖面广，分值设计合理，内容效度较高。注重考查思维能力，检查孩子们是否养成认真细心的习惯，可以说试卷的题目设计和难易程度是比较合理、适宜的。
一、试卷命题意图明确。
（一）填空题占总分16%。（重在考查学生对基础知识和基本技能的掌握情
况）
（二）判断题占总分5%。（考查学生辨别是非的能力）；
（三）选择题占总分14%。（考查学生比较、观察的能力）；
（四）计算题占总分28%。（考查学生计算的准确性以及计算的技能技巧）
（五）操作题占总分10%。（考察学生实践操作能力，是关于画角的知识）；
（六）解决问题占总分27%。（考查学生审题习惯、分析问题和解决问题的
能力）。
（七）拓展题占总分10%。（考察学生数量差倍问题）。
总的来说，这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的品质，同时注重考察学生运用知识的能力，但是学生成绩没有达到预期的效果。四年级一班共有35人，有5人因其个人原因不参与考试。平均分为63.8分，60分以上23人，60分一下8人。
二、答题情况分析
这次试卷共分六部分，
第一部分是填空题，此题主要是考察亿以上大数的读写、公顷和平方千米单位换算、角的知识，学生的错误显得十分集中，主要在如下几个小题：
1）第1小题计数单位与数位，很多学生没有区分开二者的含义错题。
2）第7小题，没有理解题意答错题，角的大小与边的长短没有关系，与两边开口大小有关。
3）第12题与100000相邻的两个数分别是和，很多学生99999这个数没有找准。
第二部分是判断题，第2小题中平行的概念没有掌握住，忽视在同一平面内的条件，导致错误。第7小题中，三位数乘两位数所得积末尾0个数的判断有误。
第三部分选择题，第1小题,350*80的积末尾有几个零。第2小题，对数位和位数、计数单位区分不开。
第四部分计算题，分为列竖式计算和列式计算，这部分出错较少，得分率较高。
第五部分操作题，画角和作垂线，做垂线出错率较高。
第六部分是：解决问题共5题，第4.5题均有个小陷阱，没认真看题的孩子都栽到陷阱里去了。第4.5小题学生答得效果不好，由于审题不严谨出现错误。
如5题中两地来回所用时间是100分钟，平均每分钟走65米，两地相距多少米？
总体失分严重。
第七部分拓展题答题情况良好，可能是因为题目中没有小障碍，学生通过读题就能筛选信息，明确问题，符合学生平时做题的习惯和套路，学生做起来比较顺手。
三、改进措施
1．通过这次测试，以后要重视培养学生的审题能力和严谨的习惯。平时做题中要求学生读题而不是看题，读出关键字眼，读出重要信息。
2．注重题型的多样化练习。比如解决问题中可以多加练习这种有小陷阱的题目。加强数学概念的教学，如数位、位数、数级、计数单位、平行、垂直等的概念学习，让学生能扎实掌握，灵活运用。
3．教学中要关注生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题。
4．关注全体学生，加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。加强计算、简算能力的培养。
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