拼音aoe一、教学目标1.正确认读单韵母,读准音,认清形。师，圆圆嘴巴ooo，生跟读。五学写aoe1、师，小朋友们刚刚交了三个好朋友，那我们的三个拼音宝宝们有点累了。拼音宝宝ɑ、o、e住在什么格呢?师，“ɑ”占中格,两笔写成。“e”也是占中格,一笔写成。
拼音 a o e
一、教学目标
1.正确认读单韵母,读准音,认清形。
2.知道汉语拼音有4个声调,认识声调符号,正确认读ɑ、o、e 的四声。
3.认识四线格,能在四线格里正确书写ɑ、o、e。
二、教学重难点
教学重点:ɑ、o、e的正确认读和四声练习。
教学难点:ɑ、o、e的第二声和第三声读法。
三:【活动准备】
课件,a、o、e 及带声调 a、o、e 的字母卡片;画有四线格的小黑板。
【教学过程】
(一)谈话揭题。
师，小朋友们，大家好。很高兴今天我们能和大家见面。我是你们的 老师。今天由我带领大家在学中玩，玩中学。首先，让我们互相认识认识。小朋友们可以简单的说一说自己的名字和年龄。（生自我介绍，师鼓励大家踊跃发言）那现在我们都是好朋友了，那在这一节课上老师还要给你们介绍几位新朋友。在以后的学习生活中你们会常常跟她们见面哦！他们就是汉语拼音（师板书汉语拼音）汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,所以大家一定要用心地学。
(二)教学单韵母a
①教师出示卡片ɑ:
1..师，你们瞧！卡片上的拼音宝宝正在跟我们打招呼呢？那他的名字叫什么呢？请观察老师的嘴巴，小耳朵仔细听。（教师示范发音三遍，学生听音，看口形。）
2，师，听清楚了吗？那请大声告诉我她的名字。（学生模仿发音，教师边检查边领读。）
3、师，小朋友们真棒！你们的声音可真好听！那我们在发音时嘴巴要张大，唇形自然，声音响亮，发音过程中口形不能变动。张大嘴巴，a a a。（此时,教师应以正确规范的发音和口型,为学生做出示范。学生跟念,自己体会发音要领。）
4,师，刚刚听到大家读的都很不错。那现在就是考验大家的时候了，我们以开火车的形式来读。一个接一个大声的读出这个拼音宝宝的名字吧！小小手。（小朋友们坐好，准备读，开火车发音。师观察，谁坐的最好由她开始。读的不标准的及时纠正，让她多读几遍，读的好的表扬，棒棒棒，你真棒！或者你读的真标准。或者你的声音像百灵鸟一样动听。）
二、学习 o
1、读准音:
师，小朋友真能干,和 a 交上了朋友。a 也很高兴,拉来了它的好兄弟 o 与我们认识。(出示卡通的 o)
师，“嗨,你们好,我是 o,是 a 的哥哥,我们都是韵母家族中的最小的一辈。”“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了。每天清晨,大公鸡都会发出 o o o 的叫声,催人们起床呢。”
2、师，发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。圆圆嘴巴o o o。（教师范读，看口形。）
3.请小朋友们跟我一起读。师，圆圆嘴巴ooo，生 跟读。
三，学习 e
1、读准音:
小朋友们,看。呀,我们第三位朋友 e 出来了。她说，我是扁扁嘴巴eee。发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。扁扁嘴巴 e e e。大家试一试。（师读，小朋友跟读。）
2、师，请用你最动听的声音读给你的同桌听一听吧！（师观察，指正）
小结导入
师:刚刚我们认识了三个拼音宝宝，分别是（师出示卡片，学生读）是的，其实！我们的每个拼音宝宝都这么可爱,老师就送给他们每人四顶帽子。这可不是普通的帽子,是四顶魔法帽,（教师板书四个声调符号,边写边讲解:）“—”是一声,“/”是二声,“V”是三声,“\”是四声。戴上不同的帽子就会发出不同的读音。
四，教学aoe的四声。
1.师:那我们应该怎样来读呢？小朋友们请竖起你们小耳朵仔细观察大屏幕。（出示屏幕学习a的四声调。）
小结 师，刚刚我们听到的就是拼音宝宝a带上四顶魔法小帽子后的读音。汽车平走ā、ā、ā,
汽车上坡á、á、á,汽车拐弯ǎ、ǎ、ǎ,汽车下坡à、à、à。（师手势助读，带读生跟读）
2，学习o的发音
师，那我们再来听听o的四声调怎么读呢？小朋友们可以跟着一起读一读。(出示视频，生跟读，师观察)
小结，ō 我知道了。(第一声)。ó 原来是这样。(第二声)ǒ 现在我懂了。(第三声)ò 真是太奇怪！(第四声) (师带读，学生跟读)
3，学习e的发音
师，让我来再来听听e的四个读音。(生听跟读。师观察。读的好可以直接让他们读)
小结 师，你会读了吗？谁来向 e 问声好呢？(点名读，观察纠正)
总结，师，我们都给这三个拼音宝宝带上了帽子，大家都记住他们的名字了吗？我们最后再来看一遍视频，等会儿老师要来考考大家。看哪位小朋友读的是最准确的。所以一定要仔细听并且记住他们。
2、 老师卡片抽读。不熟悉的再强调，多读几遍并检测。
五 学写a o e
1、师，小朋友们刚刚交了三个好朋友，那我们的三个拼音宝宝们有点累了。他们想回家了！现在让我们一起把他们送回家吧！首先，让我们来认识一下他们的大房子，四线格。（出示四线三格）你们能数一数这里有几格吗？(数正确予以肯定，表扬)
1、小结，师，对的，这里有四根线，三个格子，就叫做四线三格。最上面的是上格,向下第二层是中格,最底下的是下格。拼音宝宝ɑ、o、e住在什么格呢?这里啊！就好像是三层楼房。记住了拼音宝宝就住在二楼。
2,①师范写。师，“ɑ”占中格,两笔写成。笔顺是:先写“С”,从第二线下一点儿的地方起笔,向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线到第三线上一点儿的地方收笔,充满中格。第二笔“し”从第二线挨着左半圆的地方起笔向下写竖,与左半圆下方相接后向右弯。(教师范写一个完整字母后,再带写一个。）
师， 老师已经把a送回家了！那小朋友们也请拿出你们的笔和书本来写一写吧！(学生练写,教师巡视,并随时展示学生的书写情况给予指导,纠正握笔姿式和坐姿)
②师，点评a的书写。强调口诀。
师，那再让我们来学习o和e的书写。“o”占中格,一笔写成。笔顺是:从第二线下一点儿的地方起笔,向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线后,向上到第二线上起笔的地方收笔,充满整个中格。(重复o的书写口诀)
③师，哎呀，朋友们都回家了，我们的拼音宝宝e也等不急了！快让我们把他也送回家吧！“e”也是占中格,一笔写成。笔顺是:从中格的中间起笔,从左向右写一短横后,连写一个左半圆,在三线上一点点收笔,充满中格。书写时中间不能停笔。
(学生练写,教师巡视,并随时展示学生的书写情况给予指导,纠正握笔姿式和坐姿)
六 、总结
今天,我们认识了ɑ、o、e三个单韵母,记住了他们的长相,知道他们戴上魔法四声帽的读法,还在四线三格中找到了拼音宝宝们的房间。同学们学习得非常积极,收获可真大呀!那今天的课就到这里，下节课老师再给你们介绍其他拼音宝贝们哦！希望你们能像今天一样，快乐学习，认真地学习。再见
