可见，这里的关键词是“水果”。(二)表总分/分总逻辑的符号“——”“：”这两个符号在文中都表示很常见。当在首段看到这个符号，起码可以初步判断，该篇材料的逻辑是“总分”。下面是P县当地论坛有些网友的说法:“……”
在信息化时代，无论是在校写作业，还是上班办公，都少有手写的机会。若不是因为参加公考，很多考生已经多年没有手写成篇的文字了。因而提笔忘字是常事，更少有人会注意到“标点符号”，有人写作，甚至会“一逗到底”，整篇文章除了“逗号”及结尾的“句号”，几乎见不到其它标点符号的踪影。事实上，在申论材料中，命题人常用标点符号巧妙表达文意，故而掌握常见标点符号在材料的作用，利于考生找准、找全要点。
有的标点符号助力辨析材料逻辑：
(一)表并列逻辑的符号“;”“、”在材料中见到此等标点，前者表示话没说完但又不可忽略，因而“;”前后的内容同等重要，往往是前有要点，后也会有要点，它表明这句话是“并列逻辑”。后者通常在列举多样事物中会用到，但是不是要点需看列举后的关键词，“、”之间的内容是“并列逻辑”。
例如：苹果、香蕉、梨子、葡萄等水果。可见，这里的关键词是“水果”。
(二)表总分/分总逻辑的符号“——”“：”这两个符号在文中都表示很常见。“——”后面的内容往往是对前者的解释，所以如果符号前面的内容是要点，那么符号后面的内容，可以结合要求酌情书写。“：”的作用与“——”的类似，只是它出现的位置有讲究。比如命题者将它放在首段用作结尾。当在首段看到这个符号，起码可以初步判断，该篇材料的逻辑是“总分”。
例如：作为我国农家乐发源地之的P县， 近两年的农家乐发展却略显颓势。原因可在?出路同在?下面是P县当地论坛有些网友的说法:
“……”省略号与前两个符号略有不同，它的出现说明前者列举内容太多，部分可省略，能省略的必然不是重点，所以“……”之后的内容才有可能出现可作要点的关键词。
例如：“马桶不好用”“电视没法看”……习惯了山上生活的人们，搬入现代化设施齐全的新居后，不适应的状况五花八门，小雷都耐心地一一解答。
阅读材料有窍门，我们不仅要看文字，还要看连接文字的标点符号，不仅要注意字词句段的意思，更要注意句段的整体逻辑。总之，阅读时不能“断章取义”，在注意细节的同时也要能整体把控材料布局，理解主要内容和表达的中心思想。
