保育员初级培训方案一、培训目标根据培训对象的特殊性及培训要求，特制定保育员专业培训计划。通过培训，使培训对像对保育员婴幼儿各系统生理特点与卫生、小儿生长发育与体锻、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病预防与护理、托幼机构意外事故的初步处理、托幼机构常用护理法，达到学以致用的效果。
保育员初级培训方案?一、培训目标根据培训对象的特殊性及培训要求，特制定保育员专业培训计划通过培训，使培训对像对保育员婴幼儿各系统生理特点与卫生、小儿生长发育与体锻、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病预防与护理、托幼机构意外事故的初步处理、托幼机构常用护理法，达到学以致用的效果通过本课程学习，毕业的学员能掌握保育员专业技能，下面我们就来聊聊关于保育员初级培训方案?接下来我们就一起去了解一下吧!
保育员初级培训方案
一、培训目标
根据培训对象的特殊性及培训要求，特制定保育员专业培训计划。通过培训，使培训对像对保育员婴幼儿各系统生理特点与卫生、小儿生长发育与体锻、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病预防与护理、托幼机构意外事故的初步处理、托幼机构常用护理法，达到学以致用的效果。通过本课程学习，毕业的学员能掌握保育员专业技能。
二、培训对象
女性年龄18-50周岁，准备从事保育员工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱保育员工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。
三、 培训内容
一、婴幼儿各系统生理特点与卫生
使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。
二、小儿生长发育与体锻
使学员掌握小儿生长发育的基本规律，了解影响小儿生长发育的因素，会进行小儿体格生长的测量，同时掌握小儿体格锻炼的原则、注意事项、内容、方法及要求。
三、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理
使学员熟悉小儿热能需要及七大营养素的主要功能，了解婴幼儿喂养方法，熟悉集体儿童膳食管理原则与方法。
四、微生物基础知识与消毒隔离
使学员了解外界因素对微生物的影响，熟悉托幼机构隔离工作的有关知识，当托幼机构发生传染病后，会在保健人员的指导下对环境及各种物品进行消毒，同时会配制托幼机构常用的消毒药液
五、小儿常见病预防与护理
使学员掌握小儿常见传染病的临床特征及预防护理；熟悉小儿常见内科、外科、皮肤疾病预防及护理；掌握小儿营养性疾病的临床特征及预防护理；熟悉小儿五官疾病及保健要求。
六、托幼机构意外事故的初步处理
使学员初步掌握托幼机构预防意外事故的管理方法与内容，熟悉几种意外事故的处理原则及预防要点，会熟练操作4-5种意外事故的初步处理。
七、托幼机构常用护理法
使学员熟悉托幼机构常用护理法，会熟练进行晨检和全日观察，并能根据婴幼儿身体异常变化进行简单护理，了解特殊婴幼儿的一般护理知识。
四、模块课时分配表
序 号 | 模 块 | 课时 | ||
合计 | 理论 | 实训 | ||
1 | 保育员职业道德及礼仪 | 8 | 8 | |
2 | 了解环境清洁对婴幼儿身心健康的重要作用、掌握清洁活动室、卧室与盥洗室的一般操作程序和具体要求 | 8 | 8 | |
3 | 了解学前教育机构的常用消毒方法及作用 | 16 | 8 | 8 |
4 | 了解开窗通风对着婴幼儿身体健康的重要性、能够按时按要求开窗通风，保持空气清新 | 32 | 16 | 16 |
5 | 了解对日常物品及玩教具进行消毒的意义、掌握对日常物品及玩具进行消毒的基本方法、能够定时定期对日常物品及玩具进行消毒 | 16 | 16 | |
6 | 了解婴幼儿健康观察的重要性、了解婴幼儿身心健康指标等相关知识 | 16 | 8 | 8 |
7 | 掌握学前教育机构的健康检查制度、掌握学前教育机构常规的健康和安全检查方法 | 32 | 16 | 16 |
8 | 了解婴幼儿衣着的安全要求、了解常见的危害婴幼儿安全的小物品的种类及其来源、能够检查婴幼儿的衣着和携带物品的安全性 | 16 | 8 | 8 |
9 | 掌握分发饭菜的程序和要求、能够根据婴幼儿的个别差异分发、添加饭菜 | 24 | 16 | 8 |
10 | 掌握婴幼儿饮水、盥洗如厕、睡眠的技巧 | 8 | 8 | |
11 | 掌握叠被、整理床铺的知识和整理寝室及寝具的程序和要求 | 24 | 16 | 8 |
12 | 室内教学、游戏活动的准备及户外活动的准备及配合 | 8 | 8 | |
13 | 了解与家长沟通的基础、主要方式与技巧 | 24 | 8 | 16 |
14 | 综合实习 | 8 | 8 | |
综合复习 | 15 | 8 | 7 | |
总课时 | 255 | 152 | 103 | |
1、课时安排：255课时
理论课：152课时
实操课:103课时
2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点。
五、培训方式
1、学校面授。可组织学员到学校进行培训。
2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。
3、理论教学与情景模拟教学相结合。
4、理论教学与穿插案例相结合。
六、培训形式
以培训目标为重点，根据教材要求。对重要环节加以分析，增强教学效果，其次根据课程安排，此次培训提倡互动教学方式，理论与实践相结合，模拟演示与实践相结合，学员观摩与现场指导交流等行之有效的培训方式，重在提高技能，学员除以上课程完成学业外，其他时间模拟练习题认真练习，加强实际操作训练，以便在技能上有较大提高。
