最近国内越来越多幼儿园开始推崇西方的“蒙氏教育”，那“蒙氏班”和普通班有什么区别呢？这位母亲就是典型的尊崇不“教”原则的家长。“蒙氏教育”认为教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。因此选择“蒙氏班”一定要想清楚是否能做到在家里也以“蒙氏教育”的形式教导孩子，而不是既希望孩子独立自主，又试图安排他的人生。
最近国内越来越多幼儿园开始推崇西方的“蒙氏教育”，那“蒙氏班”和普通班有什么区别呢？
①混龄式教育
真正的“蒙氏班”是由不同年级的孩子组成的，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力，国内的有许多没有遵循这一点的都是“盗版蒙氏班”。
②不“教”的教育
“蒙氏班”里孩子不会跟从老师，而是老师跟从孩子的想法。
举个例子，国外有一个故事，是说一位母亲在看到保姆指着一个圆告诉孩子这是太阳之后辞退了保姆。这位母亲就是典型的尊崇不“教”原则的家长。
“蒙氏教育”认为教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。
③ 把握儿童的敏感期
“蒙氏教育”的缺陷
蒙氏教育和中国传统式教育方法几乎背道而驰，这也导致蒙氏教育下的孩子并不会像大部分传统教育下的孩子一样听从父母的安排，蒙氏教育下的孩子大多更拥有自己的主见，也更加自我。
因此选择“蒙氏班”一定要想清楚是否能做到在家里也以“蒙氏教育”的形式教导孩子，而不是既希望孩子独立自主，又试图安排他的人生。
