同学们，今天我们来预习部编版二年级下册第二单元讲读课文《千人糕》。一块普通的米糕，爸爸却把它称作“千人糕”，让孩子们好奇不已，那它为什么叫千人糕呢？这几个自然段是先写孩子对“千人糕”的猜测，并发现“千人糕”就是平常的米糕。这篇课文以父子对话的形式，介绍了“千人糕”的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作才能使社会更美好。
同学们，今天我们来预习部编版二年级下册第二单元讲读课文《千人糕》。一块普通的米糕，爸爸却把它称作“千人糕”，让孩子们好奇不已，那它为什么叫千人糕呢？让我们一起从课文中寻找答案吧！
请同学们打开书本，读一读课文，读的时候要大声地读，要一边读一边给每一自然段标上序号，还要把课文中的生字和词语勾画出来，然后拼读一下这些生字和词语，直到将这些字词会读、读准为止。接下来，请同学们回过头再将课文认真的读一读，一边读一边想，这句写了什么？这一段又讲了什么内容？哪些自然段讲的是同一件事或者同一方面的内容？这篇短文又讲了一件什么事情？记住不动笔墨不读书，边读边想边想到的问题和不明白的疑问写在书的空白处。同学们刚开始用这样的方法阅读课文，可能还不适应，没关系，只要你在读的时候想了，用笔写了就行，不要在乎写得多少。
读完了课文，现在就跟着老师来预习此篇课文吧！
课文第1到第3自然段中需要掌握的词语是：
好奇：是指对自己所不了解的事物感到新奇而感兴趣。
例句：大家都好奇的打量着新来的老师，高兴极了。
需要：是指应该有或必须有。
例句：植物生长需要阳光水分和空气。
回答：是对问题给予解释或对要求表示意见。
例句：小明不假思索地回答了老师提出的问题。
这几个自然段是先写爸爸对孩子说这是“千人糕”，然后写孩子对千人糕很好奇，于是爸爸回答了什么是“千人糕”。
课文第4到第5自然段段我们需要人理解的词语有这些：
特别：是指与众不同，不普通。
例句：我们小学生在公共场合，要特别注意文明礼貌。
也许：表示不很肯定。
例句：他也许忘了，你提醒一下它。
平时：是指，一般的通常的时候。
例句：我们平时多积累词语，写作文时就不会感到没词可用了。
急忙：是指急速、匆忙。
例句：爸爸接到电话后急忙赶回了家里。
平常：就是平时。
例句：平常下午吃完饭我就写作业。
这几个自然段是先写孩子对“千人糕”的猜测，并发现“千人糕”就是平常的米糕。
第6到第10自然段需要掌握的词语有：
甘蔗：是一种草本植物，经圆柱形有结表皮光滑，黄绿色或紫色。
例句：甘蔗含糖量很高，吃起来甜甜的。
甜菜：是一种草本植物，根部肥大含有糖质，是制糖的主要原料之一。
例句：甜菜是我国重要的糖料作物自之一。
包装：是指在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒瓶子。
例句：优质的商品还需要精致的包装。
销售：是指卖出商品。
例句：妈妈的销售业绩是全超市最好的。
这几段主要写爸爸介绍“千人糕”的制作过程，“千人糕”的制作需要许多人的劳动和付出。课文第11自然段要理解的词语有：
的确：是指完全确实实在。
例句：同学们玩手机游戏的问题应该引起注意了。
应该：表示理所当然。
例句：每个同学都应该拟定一份寒假延期开课学习计划。
这一段写孩子觉得“千人糕”的名字名副其实。
这篇课文以父子对话的形式，介绍了“千人糕”的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作才能使社会更美好。
同学们，课文所讲的内容我们已经了解了，现在就请我们再读一遍课文，感受一下千人糕制作的艰辛过程，如果爸爸、妈妈在身边，不妨请他们和你一起分角色读读课文。
好了，预习了课文内容，我们再来学习一下本课生字。
这篇课文，需要认识的生字一共有16个，分别是“糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳、的、确、应”。需要会写的生字是“能、味、具、甜、劳、桌、买、甘、菜”9个生字。
在这些生字中，我们要注意“嘛”的读音是轻声，“买”读“mǎi”三声，不要读成四声。“的”是多音字，在课文里面读“dí”，“应”也是多音字，在课文里读“yīng”不要读成四声。“甜”度“tiān”声母不是“q”.在书写“具”时要注意，一共是三横,在写“菜”时，要注意“艹”下面是“爪”加“米”字，“爪”要写成“爫”。
好了，今天就学习到这，再见同学们。
