“在这儿，不见公路，但见‘羊肠’；不见霓虹，但见蟋蟀琴声悠扬；不见花坛，但见百合吐艳，野菊芬芳。守望，守望，我梦中的青橄榄，从苦涩中咀嚼出幽香。”
“在这儿，不见公路，但见‘羊肠’；不见霓虹，但见蟋蟀琴声悠扬；不见花坛，但见百合吐艳，野菊芬芳。守望，守望，我梦中的青橄榄，从苦涩中咀嚼出幽香。”
这首诗题为《守望》
由重庆市酉阳县楠木乡红星村小学
冉兴国老师在2013年所作
那年
是他成为一名乡村教师的第15个年头
1998年
高中毕业后在外打工的冉兴国
接到红星村村支书的请求
因为缺乏村小老师，想让他回来当老师
在外打工收入不菲的冉兴国一口答应
回到红星村当起代课老师
红星村小建在荒凉的山顶、四周人烟稀少
当时的真实写照就是
“不见公路、霓虹与花坛”
喝水需要花两个小时从土坑里挑水
食材需要步行40分钟
从山脚走羊肠小道背上山
而学校唯一的体育设施
也只是山后的一块毛草坪
图1-旧时的红星村小
既然回到这里任教
冉老师便下定决心
从苦涩的青橄榄中咀嚼出幽香
冉兴国将只有两间教室的村小打扮得朝气蓬勃
捡回的易拉罐、方便面盒、奶粉罐
都被他剪成不同形状变成花盆、垒成花台
破旧的窗台上、教室墙角边、走廊空地上
到处都种满了鲜花
图2-红星村小教室
而随着越来越多的人关注到乡村教师群体
关注到乡村教育
他看见，好的变化在不断发生
2016年，红星村小通上了自来水
2019年，公路通到了学校
渐渐地，培训的机会也多了
冉老师的教学实践有了更为专业的方法
他形成了自己的教育叙事方式
教会学生们用思维导图的方式学习
近年来，线上教学发展迅速
借助网络资源
冉老师为学生们开设了音乐、美术、舞蹈等课程
带孩子们看见更大的世界
图3-冉兴国老师教学思维导图
在冉兴国的坚守之下
学校变得越来越好
“我独守红星村小已25年
我常年栽花种草，
把一所山野小学打扮成了花园”
图4-红星村小操场
在湖南省邵阳市隆回县岩口镇藕塘完全小学
陈勇校长在大山里为孩子们建造科学实验室
在甘肃省临夏州积石山县中咀岭小学
马正文老师用网络直播“扩建”乡村课堂
在贵州黔东南苗族侗族自治州南寨乡白路小学
龙昌海老师一人带两个年级
每天上课都是一场接力跑
在湖北省恩施州建始县高坪镇望坪初中
支教教师袁辉从南京大学毕业后
扎根山区为孩子播种梦想
……
这些乡村教师的故事
是中国公益这十年的一个缩影
每一个乡村教师
是平凡的人，也是燃灯者
也是乡村振兴的见证者，亲历者，推动者
2013年，TCL希望工程烛光奖计划启动
TCL公益基金会和TCL志愿者在近10年里
走访调查了2000多所乡村学校
奖励资助了3000多名优秀乡村教师
其中冉兴国在2022年第八届“TCL希望工程烛光奖计划”中
获得了创新奖和相应的资助、培训机会
这也让更多乡村教师
更加坚定了他们坚守的决心
图5-2022年“玫瑰行动”TCL员工志愿者为冉兴国（后排左四）献花
今年是TCL公益基金会成立十周年
他们一直致力于扶贫济困、助学、救灾三大公益领域
同时结合自身优势探索“科技 公益”的新范式
今年起，将有更多“TCL公益智慧教室”
和“TCL光伏阳光校园”在多地落成
乡村教育是中国教育的“神经末梢”
乡村教师是乡村振兴的重要力量
从少数的公益基金会主导
发展到更多社会力量结合自身独特优势投身公益
以TCL公益基金会为代表的创新探索
为我们树立了更多公益新范式
将更好地让公益的力量
拓展到被需要的地方
这也是中国乡村振兴得到更多力量响应和支持
带来一个个细微改变的缩影
这些切切实实的改变才是实现共同富裕的必然路径
今天是教师节和中秋节
特别的缘分让“教师”和“团圆”相会
新华社新闻信息中心特别联合TCL公益基金会
今晚17:30
微信视频号“新华社电视”与“TCL智享生活”共同发起
TCL公益基金会十周年音乐会直播
让我们一起致敬平凡的乡村教师
用爱心聆听公益
以音乐传递善意
（推广）
