对此，仍有不少考生和家长问，不再分第一批次、第二批次后，怎么对待二本院校报考？考一本的“高考口号”必须告诉所有考生，没有任何官方文件，把本科院校区分为一本、二本、三本，所有本科院校就是本科院校。《我的二本学生》一书受到关注。随着这一改革的推进，一本、二本、三本这样的院校身份标签必定会被去除。
实行新高考改革的8个省，去年年底公布了考试方案和志愿填报、投档方案。这8个省普通类录取都只设提前批、本科批和高职批，本科均不再分第一批次、第二批次。对此，仍有不少考生和家长问，不再分第一批次、第二批次后，怎么对待二本院校报考？
考一本的“高考口号”
必须告诉所有考生，没有任何官方文件，把本科院校区分为一本、二本、三本，所有本科院校就是本科院校。我国社会把本科院校分为一本、二本、三本，最初的起源是高考录取把院校安排在不同批次，随后是用人单位和社会，根据录取批次，把高校列为一本、二本、三本，所谓的一本、二本、三本就是这么来的。我国新高考改革中，取消高考录取批次是一项重要改革内容，其根本用意就是消除给院校贴标签的做法，促进所有本科院校平等竞争，然而，人们心目中的标签却牢固存在，甚至有人反问，高校总归有好坏、优劣之分，难道取消一本、二本之后，所有学校就一样了？
以教育计划、教育工程名义，或者在具体工作中，给予不同高校不同的身份，由此给学校贴上标签，与各学校在平等竞争的环境中，办出特色，是完全不用的两回事。前者会导向高校追名逐利获得某种学校身份，且与之对应存在学历等级与学历歧视，而后者则促进高校重视内涵建设，由受教育者选择适合自己的院校。我国当前正在推进破除“唯学历论”的教育评价改革，要破除“唯学历论”，就需要国家在发展教育过程中，在取消高考录取批次的同时，尽快取消各类教育工程、教育计划。
把高校安排在不同批次录取，本来只是一种工作安排。在实行顺序志愿投档录取时，强调学生的第一志愿，随着高校增多，为让考生有更多的志愿填报机会，因此就增设了录取批次。但这样一来，就产生本科第一批次录取院校、第二批次录取院校、第三批次录取院校，以及对应的第一批次、第二批次、第三批控制线。由于第一批次院校先于第二批次院校录取，且第一批次控制线高于第二批次控制线，学校就由此被分出不同的等级：安排在第一批次的院校就成为了“一本”，安排在第二批次的院校则成为“二本”。
《我的二本学生》一书受到关注。
然而，这样的概念是十分模糊，不准确的。比如，有的高校在某省被安排在第一批次录取，在其他省安排在第二批次录取，这是“一本”还是“二本”？多年前，一本普遍被认为是重点本科高校，近年来，不少省市把一些地方本科院校也安排在第一批次招生，这些地方本科院校是一本还是二本呢？
从2008年教育部推进平行志愿填报、投档、录取方式时起，高考录取在实行平行志愿录取的情况下，就完全可以不分批次了。因为按“分数优先、遵循志愿”的平行志愿的投档规则，平行志愿的任何一个志愿，都是第一志愿。除了有部分高校有特殊要求，需安排在提前批录取外，所有本科和高职院校都可以不分批次，由学生填报志愿，这不会影响学生的志愿填报机会。
到2021年，我国高考本科录取不再分批次的省份，将达到14个。随着这一改革的推进，一本、二本、三本这样的院校身份标签必定会被去除。对此，有家长和考生会说，用人单位还是会把地方本科院校视为二本，而且除了一本、二本身份标签，大学还有“双一流”标签，在985、211工程不再实施后，“双一流”成为学校新的身份标签，地方本科院校作为“双非”（非一流大学、非一流学科）甚至“四非”学校（非一流大学、非一流学科、非985、非211），地位还是低人一等。
给大学贴标签，已是常态。本文图片来源：网络
这就需要进一步清理给学校贴标签的教育计划、教育工程了。进入高等教育普及化时代，要提高高等教育质量和竞争力，教育部门不能再扮演给学校贴标签的角色，因为这无助于高校的平等竞争，促进高校在自身的办学定位上，办出高水平大学。只要把高等教育等级化、标签化思维继续存在，就必然会走进发展的“死胡同”：不管高等教育资源多么丰富，都永远只有最前的5%、10%资源才是优质资源。
虽然在取消教育部门给学校的标签后，学校办学还会有优劣，但那是自由、平等竞争的结果，这一方面拓宽学生的选择，也促进学校以办学质量吸引学生选择。更重要的是，用人单位，尤其是机关事业单位、国有企业在招聘人才时候，就不会再简单地采取给高校以及高校贴标签的方式，按学历识人。也只有在高校平等竞争的环境中，才能建设出真正的一流大学。
