我们从不同位置观察到的物体的形状是不一样的。通过观察物体，来提高自己的空间想象能力和提高对数学的学习兴趣。小军看到的是汽车的侧面，和第一幅图相连，小红看到的是汽车的前面，和第二幅图相连。上图中的立体图形都是由大小相同的小正方形组成的。因此，三视图是由小正方形组成的平面图形。精讲4：数一数，下面图1中的物体共有多少方木块？方法：如图2，一组有6个方木块，共有这样的6组，一共有6*6=36（个）方木块。
我们从不同位置观察到的物体的形状是不一样的。一般情况下，我们要能辨认出从正面、侧面、上面看到的物体形状，并能根据视图的形状判断出观察者的位置。通过观察物体，来提高自己的空间想象能力和提高对数学的学习兴趣。
精讲1：
分析：每个同学主要看到的是汽车正对着自己的面，我们可以想象自己分别是图中的三个同学，就不难发现，小明看到的是汽车的尾部，和第三幅图相连。小军看到的是汽车的侧面，和第一幅图相连，小红看到的是汽车的前面，和第二幅图相连。
精讲2：在（）里填出下图是从哪一面看到的。
分析：观察时，通常把正对着我们的一面叫做它的正面，它的左侧和右侧的面叫做侧面，顶上的一面叫做上面。按这样的规则，我们可以假想自己站在正面、侧面和上面看一看，不难发现，第一幅图是从上面看到的，第二幅图是从侧面看到的，第三幅图是从正面看到的。
精讲3：画出下面物体的三视图。
分析：三视图是指观察者从正面、侧面、上面三个不同的角度观察同一物体而画出的图形。上图中的立体图形都是由大小相同的小正方形组成的。因此，三视图是由小正方形组成的平面图形。
精讲4：数一数，下面图1中的物体共有多少方木块？
分析：方法（1）木块共三层，最上面一层有6个，中间一层有6*2=12(个），下面一层有6*3=18（个），所以一共有6 12 18=36(个）方木块。
方法（2）：如图2，一组有6个方木块，共有这样的6组，一共有6*6=36（个）方木块。
