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小学语文作文范文赏析(小学语文习作解析)

时间:2023-05-24 作者: 小编 阅读量: 2 栏目名: 科技资讯

小学语文习作解析统编教材语文三年级下册第一单元习作篇“我的植物朋友”,孩子们写作该从哪里入手呢?首先,我们的习作中一定要呈现单元目标:把观察到的事物写清楚如何才能写清楚呢?接下来的步骤就是需要专业的指导,通过采用单元。

统编教材语文三年级下册第一单元习作篇“我的植物朋友”,孩子们写作该从哪里入手呢?

首先,我们的习作中一定要呈现单元目标:把观察到的事物写清楚。如何才能写清楚呢?

接下来的步骤就是需要专业的指导,通过采用单元课文对阅读要素的分析,让孩子们了解什么是优美,什么是生动,如何调动五感写出优美生动的语句,继而将“用优美生动的语句写出画面感”这一习作要求尝试运用,把观察到的事物写清楚。

习作,说来容易做起来难,好在统编教材单元主题的编排不仅注重精神价值观的提升,更有语文素养学习方法的引领!和我一起解读统编,引领儿童的阅读成长吧!

以下是我观察家中长寿花的习作练笔,创作设计:

1.写作顺序:从整体到局部,从下到上的顺序。

2.运用五感细致观察,穿插情感形成故事性。

3.结尾悟花之品格,升华主题。

长寿花

我家有一盆长势特别好的长寿花。

它是在去年夏天被朋友从枝上剪下,来到我的家,被我栽进盆里的。那时候它只有特别孱弱的几片叶子,我担心它活不下来。可是现在,它不仅长得茂盛,还开出了美丽的花朵,与绿色的叶,棕色的盆遥相呼应,煞是好看!

我既喜欢长寿花的叶,也喜欢长寿花的花。

朋友说,长寿花的生命力特别强,随意剪下一枝,插在土里,时不时浇点水,它就能活。果不其然,这盆放在阳台上的长寿花并没有专人打理,只是看到它蔫头耷脑时喂它点水喝,它就顽强地生长起来。你看,它的叶子墨绿,看起来特别的强壮有力,摸上去厚厚的、肉嘟嘟的,就像婴儿的小手一样柔软可爱。层层叠叠的绿叶之上,伸出一根长茎,长茎又一分为二,在每一枝分支上生出两三朵、六七朵可爱的花苞,看到那粉嫩嫩的花苞,我异常兴奋,好期待它花开的样子,可是盼了三四天,花苞还是那个花苞,丝毫没有绽放的意思!无奈,我只好耐下性子继续等待,终于,在一个阳光明媚的午后,我跑到阳台晒太阳,惊喜地发现它开花了,原来那个包裹紧密,没有一丝缝隙的粉色花苞,现在完全张开,露出黄色的花蕊,而令我震惊的是,它的花瓣竟然不是粉色,而是耀眼的红色,我欣喜地凑近它,用手轻轻地抚弄着它的层层花瓣,这才发现,原来它的花瓣背面是粉色,绽开的这一面是红色,禁不住低下头来,想感受它的香气扑鼻,却没有闻到一丝香气,心有不甘,又深呼吸使劲嗅了嗅,还是未能如愿,我有些悻悻然!

在这之后的几天,我因忙于工作,疏忽了它,大约十天过去了,才想起它大概已经凋谢了,慢悠悠地走到阳台,却发现它还和刚绽放时一样光彩照人,这不得不令我赞叹:花期这么长!

我还发现,这一株依旧耀眼如初,另外的花骨朵也在悄悄绽放了,长寿花陪伴我跨越了一个新年,现在已经开放有四个月之久了。

我终于悟到了“长寿花”名字的含义,它默默生长,在高光时刻来临的前一秒,也是那么的不张扬,只是粉得可爱,暖化心田。当绽放的一刹那,是那么惊艳,它持久开放,给人带来长久的观赏体验,但它却不散发芬芳,我想它是在告诉我们:生命总有不完美,即便如此,也一定要尽力精彩!

我爱你,长寿花!

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